要考证的时候，拿起课本埋头读起来是没有问题的，如果你读的津津有味。
如果你读的不是津津有味，而是索然无味，而你又不想放弃，就要做一些快速阅读的事情，并且快速阅读的要求是能概括大意。
而这都不是考试阅读的方法。考试要知道考点，最好的步骤就是先建立问题系统，问题匆哪里来？真题的分类梳理就是一个不错的方法。
从学习一门考试课程的思考来看，我引申到普遍的事情上，想到了有意思的道理。
在学习之前，有无数的学习方法再那里，但是这些方法都是用不上的，只有当我们实实在在的行动了，去做这件事，努力执行的过程中，这些方法才会显示出它们的力量。二他们的出现是在行动中的困难出现之后出现的。
而在行动之前，这些方法都只是美好的明星，可见却不可触摸。我们在行动之前，总是高估自己的能力，自己的毅力，自己的方法，低估困难的威力，而事实上，一旦执行，你会发现提前学习的方法并不那么有用。你需要根据困难去寻找新的能力，新的毅力，新的方法。
如此，在行动开始之后，我们就会对很多未能预见的困难视而不见，假装没看见，听起来很搞笑，但事实确实如此。
所以，我们的态度是，预测困难，但不认为就这些，我们提前准备一些对策，但不奢望这些对策就够了。而是，出现新的困难，尝试更多的方法解决。
举个栗子，戒烟行动之前，我们设定目标，找了很多方法备用，开始行动之后，面对心情不佳，想要抽烟放松一下的时候，毕竟我们的生活不止戒烟这一件事，固而很容易做失败的事情。而那一刻，戒烟这个目标似乎不那么重要了。
再举个栗子，你在考证之前，看了几节课程，觉得老师讲的很有思路，热情高涨，学习效率很高，很容易记住一些知识点，就开始高估自己的理解力，记忆力，复习周期方法的威力，然而几周过去，你的热情不再，你的理解力和记忆力在一次测验中被击的粉碎。你开始怀疑自己前面的感受，自己的能力，一切都始料未及，甚至有了放弃的想法。于是乎你开始寻找解决之道，同时更加专注的学习，更加细致的复述，讲给别人听你的学习心得和困难，你的心思集中起来，你的解决办法慢慢的出现，你有了新的学习方法的想法，比如，由真题分类这样的方法来定位知识点，建立这门课程的体系。当然，课本的目录页里面是有整个体系的一个框架的，但这个框架也只是一个参考得框架，因为知识点可能是黏连在一起的，这本来是最好的锁链，但是对于初学者来说，带来的就是阅读和学习的困难，所以，我们既需要真题的框架，又需要刚开始的讲解的学习。在努力中，让他们融汇在一起。至于如何融汇，需要一步一步做到，他们自然会融汇起来。
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