第一幕：教室
（下课铃声）老师：同学们，我们今天的课就上到这里，下课。学生起立喊：“老师再见！”
苗苗突然向后一转身，双手往涵涵桌子上使劲儿一拍，哭着大喊一句：“你要是再胡说八道，我饶不了你！”然后把涵涵桌子上的书往地上一拨。老师赶紧制止：“苗苗先到我办公室来一下！”
第二幕：办公室
老师给苗苗递上纸巾，问道：“到底怎么回事？”苗苗一边哭一边说：“老师涵涵一直不让牛牛和我玩儿，刚才我和牛牛说话她说我“不要影响牛牛”。她凭什么这么说我，凭什么不让牛牛和我玩儿？”
老师问牛牛：“苗苗和涵涵怎么回事？”牛牛委屈地说：“我劝过她俩好几次，大家都是好朋友，一起玩儿多好。可是她俩就是不听，非得让我只和她们自己玩儿。弄得我也很烦恼。”
老师问涵涵：“今天怎么回事？”涵涵瞪大眼睛一本正经地说：“老师这事儿不赖我。刚才下课了苗苗往牛牛桌子上一趴，影响到牛牛学习了。我让她不要影响牛牛，她就跟我急了。”老师追问：“为什么牛牛不说苗苗，你却要去管苗苗呢？”涵涵接着说：“老师牛牛也不想和苗苗玩儿，她跟我说过不想和苗苗玩儿，她只是不好意思说。我是牛牛的好朋友，我当然要去帮牛牛啦！”
老师和苗苗的父母交流，苗苗的妈妈说：“苗苗在家说过几次了，总是说涵涵欺负她，不让牛牛和她玩儿，她很生气，有两次说着说着就哭了。她的好朋友不多，特别喜欢和牛牛玩儿。”老师说：“哦，也许今天就是以前压抑情绪的宣泄，只是这种方式不太好吧。”苗苗爸爸说：“这姑娘我说过好几次，我说你要和别人好好玩儿，不要和别人发生矛盾，这样不好！她就是不听，这孩子净找余事！”
通过了解，老师知道了事情的原因，这是一起典型的交友问题，父母指导不到位，孩子缺乏交友的正确认识和方法。作为老师，需要对他们进行指导和干预。
第三幕，教室
老师说：“同学们，今天我们上一节关于友谊和交友的心理健康课。”
1.对于今天上午的事情，大家怎么看？
2.当你的好朋友不理你时，你是什么感受？你会怎么做？请涵涵体验。
3.当你有困难时，你需要朋友如何帮你？
4.当你认为朋友有困难时，你怎么做比较合适？
5.对于同学，我们应该如何交往？毕业在即，也许将来都很难再联系，但六年的同学情是永远割舍不断的友谊，希望大家珍惜所有的同学情，不要把和个别同学的友情放在全班同学情之上。
最后涵涵道歉，苗苗道歉。
第四幕，课间
涵涵，苗苗，牛牛和同学在一起玩儿游戏。
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