《网络攻击教师事件》
——北京市海淀区万泉小学 于晓桓
案例：
针对网络高手开“贴吧”，吸引了大量的在校生网上交流，竟然在网上公然辱骂老师一事。教师因势利导，利用网络的平等、开放和互动的特点，寓教育于网络聊天之中，主动与网络上不知名的学生沟通，不仅成功地化解师生矛盾，而且引导学生明辨事非、增强网络道德自律。
摘录：
于老师陷入沉思：
这不正体现了我们教育中存在的一个问题吗？管理学生在校的行为也许并不困难，可如何走进他们的内心？约束他们在校的言语并不困难，可如何触动他们的心灵？现在高年级的学生，接受新鲜思想，新鲜事物的速度快，自我意识强烈膨胀，可又欠缺分析事物、判断是非的能力。当他们出现问题时，对老师的教育往往不以为然，甚至报以敌对的态度。如何把明确的行为准则内化为学生的言行动因？如何点亮他们心中那盏明灯，引导他们拥有一份文明、理智的情感？如何唤会在网络中沉迷的学生？
专业引领：
能够促使人去进行自我教育的教育，才是真正的教育。（苏霍姆林斯基）
真正的对话是平等的、真诚的，是开放的、互动的，既想影响对方，也想接受对方的影响；是思想与思想的对话，心灵与心灵的碰撞。
体会：通过本案例的学习，我们要学习于老师放低姿态，平等地对待学生。找准契机走进学生的内心。引导学生借助自己的精神力量来使自己变得更好，更完善。使每个学生都能成为一个真正的人！
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