blog在教学中的应用

        Blog作为教学活动中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材。也可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台

       尽管师生在日常教学中有很多交流，但是由于客观和主观的原因，这些渠道不一定畅通。Blog为师生交流提供了一种全新的渠道。首先，Blog有助于师生间的深入了解。作为个人的网上标识，Blog可以记载教师的教育思想、教学要求、教研情况，展示学生的学习进程、兴趣爱好、思想状况。通过订阅查看这些Blog，我们会从不同的角度重新认识身边的老师和同学，进一步加深师生之间的了解和信任。如果涉及到个人的隐私，用户可以对自己Blog中的部分内容设置访问权限。其次，Blog有利于促进师生间的思想交流和问题答疑。师生在Blog中开放式的交流，既可以对其他学生有所启发，又可以得到其他教育人士的相关评论和帮助。而且交流可以被及时地记录，便于日后反思和评价。特别是通过Blog对教育教学中普遍存在的共性问题进行统一解答，有利于节省时间、提高效率，更有利于信息资源的重用。

        作为老师，教师的活动包括在博客中发布与教学相关的通知，布置学生作业，对学生提出的疑问进行解答，将教学计划、课程内容、讲义、学习资源、习题与答案保存在博客中以供学生随时查询使用，向学生提供学习资源的链接，以及对学生的作业进行在线评价等等。作为朋友，教师可以在博客中与学生一起平等地进行交流和讨论以增进师生之间的感情。交流和讨论的话题既可以是有关学习的，也可以是有关生活的。

       相应地，学生在师生团体博客中的活动包括查看教学通知、提交个人作业，向教师或其他同学寻求学习和生活方面的帮助，浏览学习资源，以及参与各种讨论等等。