我花了一个晚上的时间思考这个问题。嘿，有趣！
一个很有趣的现象，我发现我自己乃至身边的一些人，经常会把自己的主观观点当成事实，要别人认同，针对一个事实真的面红耳赤。
阅读了刘润的文章，学习到很重要的一个思想:理解的基础是接受不同，接受不同的基础是，能够区分事实和观点。
1.生活中哪些是事实呢？
事实就是客观存在的。事实有真假，就只用去证明（证实或证伪），不用去分析过程，是个陈述句的，它就是事实。事实不能去辩论，只能验证。
举个例子哈，那栋教学楼是1880年修建的这句话是事实吧。这次考试考了六十分，这个是事实。就说只是一个陈述一个事情。陈述这个过程，把这个讲明白这个就是事实，不管这句话真还是假，它就是事实。
2.观点是什么呢？
就是在一套认知体系中，不违反事实，逻辑自洽，因此无法证明它的对错。
这个概念中，指出了不同的认知体系会产生不同的观点。我理解的观点就是主观的，能代表自己的想法的言论。
每个人都在一个以自己的认知体系构成的世界中。就是我们人吧，从小到大，成长环境不一样，接受的教育不一样，所以形成的三观（人生观，世界观价值观）都是不一样的。从自己那个三观世界说出来的话就叫观点。
他是符合自身逻辑的，因为我是随着我自己的脑子走自己的逻辑。对吧，是违心的。是接受的教育，接受的事物所形成的，这个叫观点，是我自己说的话。
观点会以人的意志而转移和改变。事实不会。
然后再说道上面那两个例子
我说“哎呀，这1880年修筑的这个建筑时间这么长会不会倒啊” 我认为他会倒塌不结实。
另外一个人说“哎呀，这个建筑1880年修建的。当时的建筑水平真好，到现在都没有打我才好崇拜啊”这也只是他的观点。
你说，如果我们两个同时对这个建筑区评论。如果我用我的观点去评论他的。这么长时间了，怎么还没倒过？你怎么能说他伟大呢，你怎么能崇拜呢，不应该担心么？
我同学说，哎呀，你这个你这个人怎么能不尊重历史。这是伟大的是精华，这是历史所在，对吧，你怎么能这样呢？这样就是两个人抨击起来了，观点的对抗对不对。然而它并没有什么意义。
可以持有自己的观点，但是不能否定别人的认知。所以说尊重别人的观点，就是说尊重别人的想法。
再举一个更简单的例子，那个考试六十分儿。“哎呀我怎么考这么少啊，好难过。”然后另一个同学说“哎呀！六十分儿有进步呢，挺好的，下次再加油！”
然后就这一个事实去进行辩论的时候。你怎么说我考的这么低呀，你怎么能对自己进步才这么点就满足呢？对吧，这就是一个典型的，围绕着一个事实，一个既定的现象，进行讨论。
讨论的内容已经不是事实本身了，而是每个人对于进步和要求的定义，看法不同了…
我再次从这个例子中认识到，我们需要认同的不是别人的观点，而是有别人有自己的观点。
所以让我们敞开心扉，认清事实，接纳观点。
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