最近先後跟妮妹 & 幺公爭辯「如何練字」這件小事，覺得還是需要記錄一下。大致都是他們對妞珠寫的字有所要求，雖也沒達到橫平豎直那般苛刻，但也讓小朋友煩躁不已。幺公更是建議我買描紅，上毛筆。跟他們一頓解釋無效之後，我只好用一句話堵口「要是我們談論的是數學🧮、計算機🤖️，你們可能早就啞口了🤭；但提到寫字，每個人都覺得自己有兩把刷子，要論道論道。我可以下結論，你們那些方法不光幾乎都是違背小朋友發展規律的，而且大多都是低效的。」
好吧，口舌之爭放一邊，談一談我對小朋友練字的理解：
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為什麼要讓小朋友在幼兒園就練字？無非就是小朋友初入小學記作業、寫作業快一點，留出更多時間去玩唄。而且我也主張在小的時候多體驗，刺激大腦🧠發育。
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怎麼練？我的做法是「一天只寫一個字，而且讓小朋友自己定寫什麼」。寫完一頓誇就好，哪怕寫成一坨狗屎💩，也誇。
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為什麼不去糾正？這個問題的答案其實包含在後面兩個問題的答案之中。
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為什麼不用描紅？小朋友在寫字的時候，其實是分為觀察 & 臨摹兩個階段的。她們會去思考「先寫哪個部分，後寫哪個部分」，也就是筆順的問題；她們會思考「筆畫間的相對關係，是上下？還是左右？還是包含？」⋯⋯如果用描紅，小朋友就略過了這些觀察 & 思考，那和要小朋友去練珠心算🧮有什麼分別？！珠心算的危害在於，它不僅不能提升小朋友對數字的敏感（∵訓練的目的就是不過腦子🧠，形成肌肉記憶），反而把小朋友訓練成一部計算器。
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為什麼不讓小朋友一開始就上毛筆？用硬筆，可以讓小朋友得到即時的反饋，也許有助於促進神經的發育。而毛筆，控制起來很複雜，不利於小朋友建立「握筆➡️寫字➡️評估（橫平不平，豎直不直）」的反饋循環♻️。
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為什麼不用田字格？練字最重要的是整篇作品的框架結構。畫方框適合寫好以後的復盤分析，而不是寫之前。練字中觀察是第一位的，∵只有能分辨了，才能改進。就像我剛學英語的時候，有次老師不厭其煩地給我唸 /tə/ & /t/ ，可就是聽不出差別，自然也就不可能發出正確的讀音。再重複一次：⚠️不能分辨，無法改變。
小珠寫的「磨」字，字醜不是問題，問題是不符合「磨」字的包含關係。
但是，懂得這麼多道理又有什麼用呢？最痛苦的就是，看著身邊人 knowing the truth, seeing the truth, but still believing lies 😮💨 .
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