28天阅读计划
今天是第19天。我把第18天的内容摘录上来。用阿聪猫的学习成长过程作参考。
孩子，单词该怎么学？
内容提要：
1.学习单词最有效地方法，你掌握没？
阿聪猫的方法：
看图识词，听短语识词
2.每个年龄段的孩子应该怎么学习单词呢？
阿聪猫
两岁半入幼儿园，最初的启蒙是从学校的喇叭里。课间的童谣喇叭里听到了green,green 是绿色，red red 是红色。。
在幼儿园一呆就是一整天。大约一周后的一个清早，儿子从床上爬起来，这里的校园的喇叭响了，我们离校园很近。他呆坐在床上，两眼闪烁，望着我说“妈妈，你听见了吗？你看见了吗？”我抬头望着天花板上的灯，他的小嘴一张一合，"blue, blue是蓝色，然后指着白色的墙壁说white, white是白色。。
三岁，我教了他大量的国学、古诗文，英语几乎没有涉及。因为我发音不标准。
四岁，带他到英语机构试听。一年只去了两次，但他记忆力很好。每次去都一样的内容。
五岁，又带他到同一家机构去试听，还是那个内容。我都考虑放弃了。但是儿子的关注点和我不同，笨猫只是记着歌谣的内容是一样的。儿子记的是老师的互动，从开场白到再见那段：Hello,Everyone,Welcome to ...,Class is begin, Class is over...他能倒背如流，我很惊讶！
五岁半，终于送入那家国际英语培训机构教育启蒙。学了两年半，对英语产生浓厚兴趣。听力，当时并没有显现出来。当时一周一次两小时的课，中间休息三次，喝水、上厕所，回家当天上传音频，基本没有环境再输入输出英语了。
八岁，首次接触自然拼读。学了一个月，只会一些固定组合发音，见词基本不会读。我开始找资源：线上线下、培训机构、书店、图书馆。。。能找的地方都去找。版本很多，都不系统，快要放弃时，发现手机里存了好多群。有些是小时就收藏起来的，有“哈佛妈妈”群，“莎翁少儿英语”、还有一个推送小学课程的平台，后来知道叫伴节课，上的课是在“跟谁学“平台上的。找来找去，终于找到一个教自然拼读，学费也不是很贵的课。先点进去听了公开课，就多了个45个元音组合的干货。感觉挺实用的，就买了课。
前两次正课作业，做的非常头痛。知识量大，搞得比中、高考还紧张，重要的是还完全没有头绪。记了一大堆知识点，不知如何去运用。现在回想起来，那个阶段好艰难的。后来放着一段时间没有去强迫孩子去学，看回放慢慢跟。回放看了前三节，反复看，儿子就发觉那个讲课的Tyger普通话讲得非常不标准，他就开始模仿老师说话。声音沙哑，视频上也看不出实际年龄，讲话挺逗。这就是儿子的兴趣点，他不关心听课，喜欢模仿Tyger讲话。那我就转移策略，不做要求了。回放看到第二节时，上节的内容就在模仿中不知不觉全记了下来。那表情、那动作，简直惟妙惟肖！常常我做学生，儿子当老师。从第四次正课开始，我们很少，或几乎不看回放了。当堂内容当场消化。渐渐地，儿子在班级里崭露头角，被Tyger称为阿聪猫。
现在回想起，儿子跟着Tyger学习的趣拼之路，真的是要完全地投入，参与互动才能学有所成。这是一个坚持的过程，满怀热情地去做一件事，才会做好。经历一次次地飞越，才会开启通往胜利的大门。
第一次飞越，打擂闯关
第二次飞越，寒假“手指谣“，帮妈妈编辑文档，录制上传音视频。
第三次飞越，同步”手指谣“，答疑解决学员们遇到的问题，和妈妈共同答疑。
第四次飞越，坚持每日轻松读名著，听名著。
第五次飞越，每日拼读闪卡
第六次飞越，跟着小Ko学美语。每日习得生活用语，和妈妈互动。
第七次飞越，总结、研学每日一练。
质的飞越取决于前三次。寒假手指谣这个活动，我在里面做“班长”带领学员们互动。30天下来，非常锻炼人。拼读基础一遍遍地夯实，知识脉络被不断地刷新、升级。大家在群里相互鼓励、分享学习资源。小聪的单词拼读能力在此阶段得到质的飞越。
三、什么样的单词策略最适合孩子？
阿聪猫的方法：
图音，先图看单词，再听发音。再回过来看，边看边听，切还是分，如此循环。
四、单词学习中最致使的不良习惯是什么？
死记硬背，不去找规律。泰格趣拼教学习单词的方法是认知。所以小聪还不能养成好习惯去眼睛看，耳朵分，需要妈妈适时提醒。
五、如何判断生词并学习单词呢？
先判断词性，再找元音组合，试读。再找音频验证发音。反复几次，便找到窍门。适合自己的窍门。
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