时间：10月10日---10月11日
1.读完本节书，谈谈你有什么感悟。
说实在的，在之前，虽然看到克拉克学校有多成功，影响力有多大，我都觉得不以为然。因为前几节罗恩老师带给我的感觉是很亲切，这样的老师我们身边也存在，且不在少数。直到阅读这一节的内容，我的内心真正的受到了震颤，这一刻我仿佛才真正的意识到克拉克的神奇伟大之处。内心不禁涌出复杂的情绪。
佩服与感动。
克拉克真是教育届的楷模，仿佛陶渊明笔下的桃源，却比桃源更真实。在学校里，学生一开始并不能成长为老师所期待的模样，老师也会犯难，面对同样的情况，我们可能是面带愁容，无能为力，然后就在学校努力争取给学生贫苦资助的名额，尽管这样做等同于杯水车薪，可至少让我们内心的负罪感不是那么浓烈。接着这些情况在私下里就变成与同伴闲谈时的谈资，大家团在一起感慨着生活的不易和无法解决他们困难的无力。日子仍然照旧，问题仍然得不到有效的解决，带来的系列效应并没有明显的改变……恶性循环继续。因此在看到文中的罗恩老师在一次家访后，一点点改变了这个的破旧的家庭，也渐渐改变了家庭里人员对生活的态度，进而他的学生逐渐向老师眼中的模范生靠近，成人，成才时，我开心，感动，但更多的是对罗恩团队的崇敬。学生转变的原因纷繁复杂，但克罗恩和小伙伴的方式让我看到了一个老师，一群老师对教育的热情和负责，这正是我们部分老师身上所稀缺的。
羡慕与向往。
我羡慕能在克拉克学习的孩子，他们的老师都不求回报的爱着他们，竭尽所能的为他们创作出最好的教学环境。克拉克老师不仅关心孩子们的学习，更致力于培养他们成为一名心理健康，有所成就的孩子。所以孩子们可以无条件的信任他们的老师，得到老师对他们的关心和爱。得到爱的同时，孩子们的心中也植入了对别人的爱，带着爱前行，前方是多么的美好，真令人期待。
我羡慕能在克拉克工作的老师。在克拉克里，老师们不是各自为营，各自为政。头头们不是以权压人，而是大家和谐相处，碰到难题，彼此都是精诚团结，不藏私，不吝惜，不冷漠，不旁观。在这样的学校里，与这样的一帮同事共同工作，何其幸运，何其快哉。
2.分享生活中无私奉献的故事。
浅分享一个学姐的故事吧。
那年，学校为外出实习的学者开表彰大会。
那年，依稀记得我们大二。
我们在台下。她在台上。院里的领导们在深情的讲述着师兄师姐们前往各地实习的故事。有的师姐前往赫章威宁等偏僻的山村，开启了他们教师的生涯。在院长深情的讲述中，台下的我们迟钝，麻木。
实习之苦，我们没尝过。环境之差，我们没见过。院长的深沉感慨在我们耳边只是故事，不属于我们的故事，甚至我们都没好好听。直到，她登上了台，带着泪花，声音哽咽的给我们娓娓道来她的故事。她是一个农村人，家庭贫苦，努力考上大学成为一名师范生，在临将毕业时，她也满怀期待去实习，她也满怀期待成为一名合格的人民教师。
就这样，在院里的组织下，她主动选择了最偏远的地区，踏上了前往X的班车，即将开启她为期三个月的实习生活。在去之前，尽管她自己是农村娃，尽管对农村生活有了深刻是认识，但是真正到了实习学校后，眼前的环境还是让她心生后悔。破败的校舍，糟糕的学生都令她内心饱受煎熬，最终她还是坚持下来。在实习期间，她认真，负责，尽己所能。可是，有的学生读着读着就散了，对此她很难过，也很不解。于是她便进行了家访，在家访中，她更加深刻认识到了当地村民们经济的贫苦，也慢慢理解了学生对学习不感兴趣的原因。她想尽办法，多次找家长和学生交谈，最后，有一个学生还是要流失了。对此，她不忍心，于是她做出了一个决定，就是每月资助这个学生上学，在她离开后，这个资助依然继续。她说，她不愿意看想学习的孩子因为经济而不得不面临退学。
可是对于一个学生而言，能有多大的经济能力呢。一个月几百块对于尚未工作的学生来说无疑是一个巨大的开支，面对这样的困境，她咬牙坚持了下来。利用各种时间来进行打工，贴补那位学生。
这是她的故事，至于后续无从得知。故事中她是令人敬佩的，故事外她是令人动容的。夜已深，不知她现在过得好吗？
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