辅导

今天满满一天的课，中间还有各种辅导，还要搬办公室，终于熬到下班，感到整个人都快散架了。

下午的活动课，我安排了几个孩子到机房做练习，有的孩子不管怎么讲解就是不会做。究其原因，一方面他们自己不喜欢动脑，依赖性太强，另一面可能有心理上的抵触，就是觉得自己学不会。他们需要更多的时间和练习来慢慢消化这些知识，对这部分孩子来说不能急于求成。

还有的孩子上课不好好听讲，就喜欢做教学之外的事情，像用手扣键盘的按键然后再安上去等等，但是这类孩子反应灵活，理解能力强，只要讲一遍就能够知道如何操作。这类孩子的操作题基本没有问题，只是会在一些细节方面丢分，比方说添加下划线的内容多加了一个标点符号等等。在辅导过程中，孩子自己也表示，自己上课要好好学习，没想到信息考试这么重细节，没有自己想象中的那么简单。

还有一部分女孩子，细节把握到位，但是遇到题目不知道该怎么做，会出现知识层面上的漏洞，需要教师讲这部分漏洞填补好，并且在错题本上进行归纳整理，基本也不会出现太大的问题。

一天的辅导让我明白，不同类型的孩子需要不同的应对策略。对于能力强的学生，就应该大胆放手让他们自主练习，对于中等水平的学生，应该强化他们对细节的把握，对于较低水平的学生应该放慢步子，给他们耐心的讲解。同时让中等水平的学生对低水平的学生进行辅导，是一个双赢的选择。

时间紧任务重，希望每个人都能达到自己预期的目标。