昨天写到我问晶科是不是提醒班主任孔老师给我打电话，他说没，但是仍是平板撑在地上不肯起来。我注意到他俩胳膊在交换，肯定是酸了。
“那你有没有觉得自己所做有欠妥的地方？还是觉得我就是不该责罚你？”晶科没说话。顿了顿，我继续说:“你要是我责罚你不当，那你也要起来跟我说啊，你这样算什么？”“不是。”他终于答道。
“那是为什么？难道你是要班主任老师来叫你才起来吗？”此时，早读已过去多半时间，我还真有点沉不住了，担心他一直这样撑下去身体受不了，更不愿再去惊动麻烦孔老师……可是，当某个孩子犟到那儿，无计可施时，真又不得不借力。
孔老师接了电话，电话中给我解释了早读几个孩子的事儿，又说了晶科的事儿。不让带零食，他寝室就他一人带了，所以刚才就是让他去将零食拿来上交。
得，那我这一出等于给晶科同志雪上加霜了，估计这孩儿心里就屈在这儿了。好在，他还算是听劝，也可能是真撑不住了，到底是起来了。我赶紧从屋里拿个凳子让他坐下缓缓，抽抽搭搭的，他只是哭。
早自习结束了，孔老师也过来了。
孔老师先承认了自己做事的不妥，然后就她一句我一句的我们一起连哄带劝地开导韩晶科……最后的结果是，晶科起身给我道歉，说自己错了。我问他错哪了？他回答的不太清晰，我告诉他两点，一再在学习时间被支使干其他事儿务必提醒支使他的老师给我说一声，二是感到憋屈时要说出来，积极与人沟通，沟通才有可能解决问题。
事情算是过去了，可是反思此事，还是感觉到了自己处理得有点过激。非得如此责罚孩子吗？有没有更妥当的办法？比如就让他们利用课下时间将早读任务补了不妥了，这样惩罚，是让孩子有了畏惧之心，也“杀鸡骇猴”对其他孩子有了警戒之效，可是……假如晶科趴地上就是不起来呢？假如孔老师因我如此作为而心怀芥蒂呢？再说，恶狠狠得凶孩子对自己的身心又有何益？
写作此文，忘以后为戒。
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