今天和大家分享一个话题：慢就是快。 在成长过程当中，我们希望自己遇到一些问题能够立马觉察接纳，进而做一个改变。我们很希望这样一个进程能够加快，我们也非常希望这个结果能够快速达到我们的预期和目标。 但是现实很残酷，当我们越着急越希望实现结果的时候，你会发现这个结果离我们越远，对孩子的养育也是如此。 我们希望孩子养成一个习惯，当我们要求越高，要求越快，要求越严，当我们的措施越密集的时候，你就能感受到孩子的抵触反抗，以及他进步的缓慢，甚至是他习惯的退转，或者说他能力的退转。这其实也是一个道理。 慢就是快，或者快就是慢，越追求快往往越慢。可是你踏踏实实地去弄，踏踏实实地去推动，踏踏实实地去做，慢，往往是最快的步伐。 这里面有一些什么事需要给大家做阐述呢？比如说，很多孩子在学习的过程当中，因为催促，因为说教，因为吼，因为打，因为刺激，让他把作业和痛苦联想起来，所以他看到作业就感到痛苦，他就想跑，他就想逃。这个时候我们把作业和痛苦联系起来，这叫神经链效应。 可是你希望改变孩子的特点，你希望孩子喜欢上写作业，你希望孩子对作业产生兴趣，你希望孩子对于学习有一些新的认知，不是拖，而是回家就写作业，回家就看书，回家就背诵课文。 可是你如果拿到若干个工具，马上用，你期望着三天见效，五天达到我理想的目标，其实这是有问题的，你会发现你越做越有挫败感。 但是你要记住一个概念，教育它具有缓发性，当我们培养了6年8年10年甚至12年，把孩子培养到今天的时候，你知道他当下的所有的状态，他是影响、熏陶、训练了8年10年12年到达今天的。 但是如果你想要改变他当前的状态，你心里要有一个客观的预期，那就是我希望通过自身的学习，通过自身的调整，以及通过孩子行为习惯的调整，我大概多久能够有一个变化，以及我多长时间形成一个什么样的预期呢？你心里要有一本账。 所以我建议有的家长朋友们，当你想真的去影响到孩子的话，你可以给自己定一个周期，比如说三个月六个月一年，然后你拟定好计划，自身的学习计划，调整计划，对孩子的调整计划。 在我们思想力爱家学院家长课程当中，我们经常会给大家讲述一个工具叫做鼓励，很多家长拿回去希望三天孩子有一个巨大的改观，这个不现实。 可是，只要你真的理解了这样一个精髓，你只要坚持去用，你用一个月你孩子一定有变化，你如果能够坚持用三个月，彻彻底底、踏踏实实、丝毫不打折扣地去应用三个月，你就发现你的孩子已经有了巨大的改变。 前两天我碰到一位师兄，他跟我在聊中医，他在学针灸，他说当老师教完他们这样一套黄帝内针之后有一个要求，那就是五年之内不要去看黄帝内经，以及不要去看伤寒论，只干一件事，老老实实去扎针，把这样一个针扎到最后能够心领神会，内心对于所有的这样一个案例了然于胸的时候，你再去做其他的事，你就会发现特别简单。 他其实倡导的也是一个理念，就是一个坚持，就是一个缓慢，就是一个踏踏实实，就是一个周期。尊重规律，坚持这样去做，你就会有效果。 所以，当我们的孩子真的有这样或者那样的一些挑战的时候，我建议我们的父母们要拟定好计划慢慢来，因为在孩子的成长道路上，尤其是成长，慢就是快，对孩子如此，其实对我们内在的成长也是如此。当然，我们内在的成长决定着孩子的行为。
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