一堂特殊的英语课

现在回想起来，初三时候的一节英语课实在是令人印象深刻。

我们的英语老师姓郑，刚毕业没多久。高大修长的身材，容长脸，头发微卷，整个人斯斯文文的，也很秀气。老师的爱人姓郭，也是教英语的，刚好是我初二年级的英语老师。我们学校初中三年，每年都调换一次班级。因此，我的初中三年一共换了三个班，身边的同学，包括科任老师来来去去，能够一直陪伴在身边的真是难能可贵了。

郭老师一头长直发，个子高挑，身材苗条，圆圆的脸蛋，额前飘着几绺细碎的刘海，经常踩着高跟鞋，穿着一身得体的套装。在那时候的我们看来，真的是一位优雅知性的美女。明明郑老师单看的时候也算得上是斯文英俊的，可不知道为什么一站在爱人郭老师旁边，立马就显得普通多了，一点也不出彩了。也许就是因为郭老师长的太过漂亮的缘故吧。

我们那时候的教室在二楼，英语课经常安排在早上的第一节课，课前还有个20分钟左右的早读。到得早的同学们，尤其是那些比较调皮的男生们，经常站在教室外面的走廊上聊天，跑跳，推推搡搡，或者看天，看云，看墙角的蚂蚁搬家，看清晨的校园一片干净整洁的样子，看即将迟到的同学百米冲刺进教室。但是只要一听到郭老师“得得得”高跟鞋踩在地板上的声音，同学们立马做鸟兽散，赶紧跑进教室，拿起英语书大声朗读，或至少做出埋头深思苦背单词的样子。

没办法，郭老师实在是太凶了，要是让她发现作业没完成，或者上课不认真，郭老师轻则罚我们留堂，重则罚抄课文、单词。有些男生很调皮，讲了几次依然不听的，郭老师生气起来甚至会直接动手拎耳朵，因此大家都好怕她。我记得有一次我的英语单元考考的不理想，郭老师检查作业到我的座位，只轻轻地说一句话，“你最近怎么回事，退步这么厉害，还不加油。”现在想来也不过是平常的几句话，但那时的我却吓得要死，接下来努力读书，直到第二次单元考考了99分，那颗崩在半空中的心才算掉了下来。

初三年换了郑老师教以后，我们这些女同学心里也会偷偷想，郭老师那么美又那么凶，斯文的郑老师看起来那么内向，当初是怎么追到郭老师的呢？

郑老师是我们的班主任，他与郭老师正好相反，人很温和，一点都不凶。初中时候的孩子正是青春叛逆期。年少无知的我们疯狂地向往着山外的世界，向往着成年人的生活，无知无畏，目空一切。可是，从小生长在大山里的我们对山外的世界又充满了困惑，这山那么高那么大，我们真的能够通过读书走出去吗？读书对我们来说真的那么重要吗？同时青春期的躁动把一颗年轻的心撑得鼓鼓的，我们开始对异性感到好奇，有兴趣，班上一些胆大的男生会向心怡的女生递条子。初三年了，中考在即，离别在即，考试的压力与一切就要结束了的伤感混合在一起，同学们就像榨干一颗橙子般地压榨着自己的时间与精力在学习上，另一方面心里又明镜般地清楚明白过了这一段时间也许大家就不在同一个班级上了，有的人会上高中，有的人去中专学校，也有的人从此告别这个纯粹干净的校园。同校同窗三年，剩下来的也就只有这么一段时间啦。那些平日潜藏着的暗暗涌动的情绪就像休眠火山在蓄积着力量，等待爆发。有一段时间同学们无心向学，课间操时分班级里边飞着各种各样的小条子，作为班主任的郑老师看在眼里，急在心里，于是就有了之后那一堂特殊的英语课。

上课那一天的教室安排在实验室里，瓷砖垒成的桌子整齐排列，每张桌子旁边都有一个水龙头，少掉了平日里挤挤挨挨的木桌木椅，教室一下子显得大而空起来。英语老师走进教室，轻轻地站在讲台上，环视一下大家，今天我们不上课，我们来聊点其他东西。一听说要聊天，同学们的兴趣马上就被调动起来了，聊什么啊，老师。

“今天，我想跟大家聊聊我的初恋，刚好也是发生在初中时期。”

“哇塞！老师！”这个话题实在是有够劲爆，教室里一下子沸腾起来了。

“跟在座的很多同学一样，那时候我喜欢的那个她也有着圆圆的脸蛋，一条又黑又亮的辫子……”英语老师慢慢讲述着他的初恋，讲述着他在初中时候做过的一些“傻事”，教室里很安静，同学们认真地听着，从来没有过的认真。我的脑海里慢慢地出现了一幅图景，有一位美丽的姑娘走在山野中，山花烂漫，一条小河在旁边轻轻流淌。接着一个熟悉的旋律在脑海里边响起来，“村里有个姑娘叫小芳，长的美丽又善良……”

最后英语老师说，“虽然最后我还是“失去”了我的初恋，但我还是觉得那是一段非常美好的时光，我一点也不觉得遗憾，相反我觉得很庆幸，还好那时候我没有沉湎在初恋的感觉里，我努力读书，上学，然后，然后，后面的故事你们也都知道了阿。”

老师最后是笑着说出这一句话的。同学们也都跟着笑了。是啊！老师的后来有了个美丽的郭老师，我们不都知道了吗？

“所以，同学们，初恋固然美好，但是对于现在的我们来说，学习才是最重要的。山里的孩子要想走出大山，学习是最好的也是唯一的一条路。在该学习的时候好好学习，可以谈感情的时候好好去谈感情。努力去奋斗，放肆地去风花雪月，这也许才是我们对待人生的正确态度。”

郑老师郑重地用这样的语言为这堂课画上了一个句号，教室里边鸦雀无声，同学们安静地沉默着，思考着。

老师，我们真的能够走出山外的世界吗？老师，山外的世界真的像您说的那么精彩吗？老师，我们想去外面的世界好好地看一看。

这堂课之后，原先蠢蠢欲动，满怀迷茫困惑充满青春期躁动的同学们明显沉静下来了。教室里同学们举手回答问题的次数变多了，晚自习的时候原本喜欢窃窃私语做小动作的同学们现在都争分夺秒地在书本上做着笔记，生怕时间不够用似的……郑老师看着我们的这些变化，嘴角不自觉地露出了微笑。

如果你想问我，那堂特殊的英语课最后到底发挥了什么作用，那些孩子们最后真的走出大山了吗？具体的我也说不出来，但我可以告诉你的是，那一届我们年级共有30多名学生考上了县城一中，是学校建校以来最好的中考成绩。

之后，每当我听到青春期的孩子有多叛逆，初中的学生有多难管教，甚至于后来我自己当了老师，我都会常常想起那堂特殊的英语课，想起那个温和的郑老师。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵!我想在那一堂英语课上，我曾经见证过了这样的一番奇迹。