为提升老师们的教学水平，更好的提升我校美术教学质量，学校组织了“引领成长 素养提升”美术组教师技能大赛。
校领导现场出题，现场指导
现场板书设计
各位老师对自己的板书设计及创作作品进行介绍。
赵迪老师：作品在画面中融合了禹小的校徽、文化石还有教学楼，作品中还体现了关于音乐、体育、美术的一些元素，说明我们禹娃在禹小中可以使自己的个性得到充分的发挥。我们禹小的教育是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人与建设者而努力奋斗。
刘琪老师：
作品名称：书香校园
作品简介：本作品以马克笔快速表现的方式来绘制了书香校园的另一种形式。画面中以禹门河小学独特的教学楼形式为主题构思，突出校园特色。右下角的“果行育德”文化石突出了学校教师的教学理念，以果断的行动培养高尚的道德。画面用色遵循学校主题色彩，窗明几净，草木葱茏，也象征学校永远朝气蓬勃。
何启宁老师：唐朝的诗人颜真卿所写的，意为年轻时不努力学习，到老年才会意识到自己的错误。
这句话一直被人们所引用，用来鼓励人们在年轻时努力学习，为未来打下坚实的基础。
这句话表达了读书学习的重要性。
不过，我们也应该注意到，学习并不仅仅是为了在老年时能够有所收获，而是在人的一生中都应该持续不断地学习。
邓文娟老师：本作品主要创作形式为剪纸，图中以学校教学楼为背景，书象征着本校的教学理念，葵花代表学生蓬勃向上的精神和朝气；画面上方的燕子代表着好运；下方的芙蓉花和树木象征着校园环境优，学生状态佳。
段文娇老师：以剪代笔，纸上生花，本作品以禹门河小学为背景，每一道纹路花样都经过仔细刻画而显得栩栩如生。把学校的蓬勃朝气与美好祝愿 都融进了剪纸中。
牛雪倩老师作品简介：
作品内容：书香润泽春满园，力透纸背挥笔酣。年少不懂师者意，弱冠才知蜕变艰。
本次作品在内容选择上经过了深思熟虑，既结合了学校本次活动的主题“教师技能大赛”，提现教师的基本技能素养，又体现了本人在工作半年的亲身感悟，同时也为此阶段懵懂的学生做到提示作用。书体运用行书书写，既体现了本人的技能，同时挥洒肆意的想法也表现了对未来工作的无限期望。
丨
马莹莹老师：“书不厌看还读，益友何妨去复来”，这句话出自清代毛怀，这句话的意思是好书翻看不觉得厌烦，良友经常往来不觉得疲惫。 我对这句话的理解是值得反复阅读的书，他一定是堪称经典的“大书”。读过的经典你要一遍一遍再去诵读，读熟了你自然能深思到里面的含义。好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。我们追求 “腹有诗书气自华〞，这种“书卷气〞不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。
卫晶老师作品简介：以素质教育为背景，采用版画的形式展现“书香校园”。版画以刀代笔，刻画丰富多彩的社团活动，意在促进学生的全面发展。
丨
贾天保老师：书籍是人类进步的阶梯。要在禹娃心中种下一颗爱读书的种子，读书好读好书好读书。通过阅读来丰富自己的精神世界，将书籍视为精神食粮，让我们的生活更加丰富多彩。
网友评论