第二次班会

4月10号，和三2班的孩子们开了第二次班会。

继续讨论第一次班会没有完成的问题：“通过什么活动来庆祝我们连续两周获得了文明班？”

我先将上一次班会所有的主意都写到黑板上，让孩子们读了一遍。

接着传发言棒的时候，很多孩子都主动发言。我将他们的所有主意都写在黑板上。

发言棒传完一圈，黑板上一共有29个主意。

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我问孩子们：“在这些想法中，有哪些是不现实的？”

孩子们就自觉地将那15个不可能实施的主意全都划掉了：

不用写作业
老师请吃大餐
每天看电影
不上学
每天去游乐场
去旅游
去游泳
一个星期不上课
去墓穴
不上课
每天免费春游
放9天长假
带手机回学校
去水上乐园
每天玩游戏

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接着，我又问：“哪些不属于庆祝活动？”

对于孩子们来说，这更容易判断了：

每天弄干净教室
每天穿校服戴红领巾
捡垃圾
捡到东西上交
每天到垃圾
每天坚持扫地

然后，我要他们在剩下8个活动中，选出他们最想参与的一个，结果是“去鬼屋”最受欢迎，投票人数达到了30人。

这个星期五，我们刚好要去春游，第一站可以就到鬼屋去。

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这次班会的感悟是什么？

• 1、在头脑风暴中，遵守不点评、不评论、不批评、不赞美的原则，可以提高孩子们的发言积极性。

• 2、不要担心无法把控孩子们异想天开的想法，他们自己也很清楚哪些是不现实的。

这次班会的不足是什么？

• 1、应该先问孩子们哪些主意不属于庆祝活动，接着再问哪些庆祝活动不现实。

• 2、虽然“去鬼屋”的投票人数最多，但是，我应该问一问不愿意参与这项活动的孩子怎么办？

• 3、在发言过程中，孩子们太兴奋，常常小声议论。由于我无法说出所有孩子的名字，不能及时表扬孩子，所以，孩子们难以做到认真倾听。我要快点熟记孩子的姓名。