昨天陪一个特别讨厌学习英语的孩子学英语，14个单词，背了1个小时，依旧磕磕绊绊，如果这个孩子的智力有问题，无可厚非，但是他非常聪明，学习很好，就是不喜欢英语。
另一位一直辅导他作业的老师，一直在孩子旁边让他认真一点儿，絮絮叨叨的念叨，我却发现，他之所以讨厌是他在英语方面没有自信，或许一开始学英语时因各种原因，让他没有在这方面获得喜悦和成就，所以到今天就更加的讨厌英语，一看英语就想逃离。
在我昨天的鼓励，陪伴下，他开始选择面对，今天主动来找我学习英语，走的时候，郑重的跟我说感谢老师教导，当然这只是个开始，仅仅只是个开始……
这样的案例有非常多，现在的孩子自主学习特别难，就像这个学生，他真的是不想认真吗？很多时候，有很多外力，内在原因牵扯着，我常和家长说要站在孩子的角度去考虑一下，孩子到底需要什么？家长就总说自己小时候也没这样啊，等等，却忽略了现今的环境、时代早已和自己的时代不一样。作为家长压力更大，耐心更少，对于孩子吸引注意力的东西更多，不需要自己做的事儿更多，定力、动手能力明显不足。
而在这些现实的客观因素下，和孩子的有效沟通尤为重要，而沟通的第一要义是接纳孩子的每一面。并相信孩子，不放弃孩子，静静的等待孩子成长，祝福孩子一定会通过努力收获幸福。
孩子的成长过程就像游戏升级，需要一关一关过，很多关卡需要反复过，所以不管是家长还是老师都应该清楚的认识到，孩子的状态反反复复很正常，孩子永远不可能每一件事都按照我们的期盼、安排去做，让孩子安住当下，我们也需要安住当下，不过多评判，不用情绪和孩子对话。要给孩子希望，要让孩子相信，他可以很优秀！
网友评论