今天我尝试第一次讲综合性学习“少年正是读书时”，它有三个板块，第一个是调查问卷，第二个是讨论问卷中出现的问题，第三是解决问题。
我确定的重点是指导学生去读图表，进行图文转换的能力训练，课下我也找了一些题。可是上课时间还是不够用，我觉得自己的思路也不是很清晰，学生的参与也没有那么热情，收获不大！
今后要加强对综合性学习的思考与研究，试着让学生去查找资料，参与到课堂中来展示，扩充他们的知识，我一个人的思维毕竟是有限的，只有发动学生，课堂也许更有价值。因为毕竟学习不只是课堂，加油，发动学生！
发动学生是我今后工作的方向！
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