第19周的陪伴，关键词是：爱是帮助，书写训练，自我关怀。对孩子的爱不是担心，不是焦虑，不是评判，不是指责，而且尽己所能的引导和帮助。书写训练确实非常重要，学好语文很重要的一个环节就是书写要端正美观，从小开始学习书法，还是可以受益一生的。自我关怀是一种可以从小就训练的能力，在漫长的人生中，遇到任何挫折与不如意的时候，能够成为那个最能够给到自己关怀的那个人，像关怀自己最爱的人那样去关怀自己。
画面一
周二，孩子爸爸在出差，但对孩子们的焦虑情绪再次涌来，发信息说西瓜近期越来越内向、固执，而且有厌学的情绪。
同样一个孩子，父母看待他的方式却完全不一样。
其实，孩子跟我的交流是没有问题的。跟他爸确实孩子是没有办法充分表达自己，很多时候，要么就被评判，要么就被指责，当然很难沟通的。也跟阿姨的性格比较大关系，没有什么耐心。
我回复：每个人性格都不一样，还是要相信孩子，不要完美要求孩子。这段时间，让西瓜可以尝试画画，练字等。越大，保姆的影响就越小。
父母也好，保姆也好，所有人都只是助力，激发每个孩子对生命的动力，对学习的积极性才是最重要的。
如果说孩子近期厌学，起源还是无助。父母要尽力想办法帮助他，要有行动去帮助他，而且是需要多年如一日的帮助，所有能够做的，父母都要尽力去做了。
其实这些话，不仅仅是跟他讲，也是对自己的要求，现在每天晚上即使再忙再晚，还是抽出半个小时的时候，帮孩子们逐项检查作业，讨论每一们学科的学习方法，培育他们良好的学习习惯。
画面二
孩子们放养了一年之后，现在并发症就逐渐呈现了。最严重的问题就是：字写得极丑。
我对孩子们语文的学习还是有要求的。语文要学好，很重要的一点就是字必须也要写好。
之前觉得学校的语文老师应该会教写字的，后来发现他们语文老师自己的字都不咋样，那一刻才我意识到还是必须让孩子们进行正规的书法训练了。
于是，经过多方打听之后，还是找到了一个很有耐心的书法老师。
女老师很有耐心，对孩子的书法教学也比较有经验，而且，她主张还是从硬笔书法开始练习。术业有专攻，还是听取老师的专业意见。
然后就开始每天一次的书写打卡，老师每天也会认真的批改作业，并反馈。
目前学习状态：能自觉完成作业已经很不错了！养成习惯，静下心来，就会越来越好了。
这是长久的爱好，希望他们能够坚持下去。
画面三
周日晚上，小b在读英语，他觉得压力很大，说老师要求读5遍，就一直拖延着不肯开始。
我告诉他，先全部读一遍就可以了，如果不熟悉的那些部分，才读多几遍。于是，他就很兴奋的开始读了一遍。
我在旁边听了一下，觉得第一单元、第二单元都比较熟练了，但第三单元确实不是很熟练。
我告诉他：第三单元再重新读一遍就可以了。
他对自己说：bb，加油哦，虽然你很累了，但我相信你是可以完成任务的。
那一刻，我还是很震惊的，震惊于他能够清晰的对自己表达的关怀，给自己打气。
一会，读了一半之后，他就开始拍拍自己的胸脯，说：bb，放松一点，虽然现在你不是很熟练，但多读两遍就可以了。
小b是一个特别能够表达自己感受的孩子，而且他的阿姨确实在很多生活的细节把他照顾得比较细致，这些话也是我经常对他讲的，渐渐的，他就能够内化进去，在需要安抚自己的时候及时给到自己安抚，给到自己鼓励。自我关怀确实是一项需要终生修炼的能力，但愿他以后在生活中都能够不断的练习和培养这个能力。
本周的陪伴，整体感受是愉悦的，欣慰的，满足的。能够更多的聚焦孩子的可爱之处，能够透过他们看见每个生命的可贵，能够看见美好的生命体在很小的时候就呈现多层次的丰富。愿我们更多的照见生命的美好。
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