参会准备

        早在去年的九月份，我从关意宁老师那里得知今年的七月会在沈阳办传统音乐的年会，心中万分期待，我很想了解在学校之外、课堂之外，我所学的专业到底是什么样的。我本想以一个观察者、学习者的身份去参加这次年会，但是“万万没想到”多了一个发言者的身份。收到邀请函的时候非常惶恐，我第一时间联系梁梦婷，我可能真的吓了一跳，怎么也不能相信，觉得是不是弄错了，直到收到老师的回复“好好准备”，我才如梦初醒，是真的，我完蛋了！

        虽然早早得到通知，但是我的发言却很晚才开始准备，而且长了大大的一个教训。摘要提交是在一月份，虽然七月份的我也无知幼稚，但那时候的我更甚，所以写了一个弥天大题——非遗如何传承。中间这几个月中因为各种原因（没有田野、没有发现问题、写作能力不够等等）换了几次题，直到年会开始前半个月才确定要写智化寺音乐。中央音乐学院的国际会议连开了十天，所以刚刚交完无数篇期末论文的我就开始了早出晚归听会，半夜三更准备发言论文的生活。可以说惨不忍睹，我一边顶着巨大的压力，一边无限悔恨——从提交摘要到准备发言的整个过程，都太“赶”了。我总是半夜把论文发给老师，睡几小时后早上出现在老师办公室，因为我的拖延，不仅把自己逼的太紧，也让百忙之中的黄老师更加疲惫。

         写智化寺音乐的过程中也不是一帆风顺的，本来决定的采访对象胡庆学，因为身体原因回老家了不在北京。当时我已经看完了所有我能找到的关于智化寺音乐的资料，老师说你再想想还能写什么吧，我想了一天，最后我很坚持，我还是要写智化寺。哪怕就写一个综述，那也是我扎扎实实自己做的工作， 换成别的我更是无从入手，没有田野，没有思考，我写不出来。

       从去沈阳的动车上开始，我的电脑就不离手。 因为这次的发言，我完全没有办法像以往听会时的状态一样，每一个发言者上台时我关注的就不仅仅是“内容”了。我会学着他们上台时的礼仪、谈吐、ppt的框架、讲解时的语气、语速等等。在我发言之前，我关注到的所有东西就是如何大方得体、如何把自己的对象清晰的呈现。我没有做什么一鸣惊人的美梦，我也没有那个实力，我的目标就是让每一个人听懂我所讲的内容。发言的前一天我一边难受着会册上和门口巨大牌子上的“邓洁——非遗如何传承”的醒目标题，一边想要努力将我的ppt做到最完美，我内心其实是想让大家知道，我虽然写出了“非遗如何传承”的无知标题，但是我并不是真的不务实、不切实际、不自量力。

发言感受

      在我拿到会册的第一天，我就向老师询问我的主持人徐天祥，得知是我们学校的老师，心安之余更加谨慎了。后来又听了徐老师的发言，非常的欣赏和崇拜，当我一点半到达会场时看见徐老师，紧张缓解了大半。等待的过程中我一边希望少一点人，一边又希望还是多来一点人，不管好与不好这都是我的劳动成果，我应该勇敢面对。在开始前的几分钟我尤其紧张，但是发言还算顺利，因为我将我自己所有的发言内容都打在了纸上照着念的。虽然这很不高级，发言效果也不会很好，但为了求稳，我还是采取了保守的方式。其实以我听会的感受来看，拿稿子念的一般都没有现场即兴讲的精彩，很容易就念的很平淡，或者忽略一些细小的解释。因此我给自己下了一个目标——下一次发言一定看着ppt即兴讲。

学习与收获

      这次参会的学习有两个阶段：发言前的学习和发言后的学习。发言之前我所关注的更多的都是“形式”，在上面我也提到了，除了内容之外，我关注他们的一切肢体动作和语言表情，还包括ppt的框架、开始时的自我介绍、结束后的感谢等。因为以往我以一个听会者的身份学习时，我的体会就是发言不仅需要内容精彩，更需要的是让别人愿意听你讲，而且出去参会时作为一个学者，礼貌与尊敬不仅代表个人，更代表你的导师、你的学校。

       发完言之后我开始关注这整个会议，参会的老师与学者，大家关注的话题等。这次会议前来发言的青年学者很多，硕士博士都有，其中还有两个随着导师的小组发言的本科生。跳出了学校这个圈子，在年会这个平台我看见了更多的优秀的同龄人，我给自己定下的下一目标：即兴发言，许多人都做到了，并且做的很好，顿时让我有了危机感，意识到自己需要学习的地方很多。这次会议大家关注的话题不仅有热点话题，还有许多新视角，但总的来说大部分都是带有问题意识思考下的个案研究，从个案的例子中投射出大环境下的现状，并思考。环顾自身，我这次的发言内容虽然是综述，也进行了一些自己的思考，但没有带着问题意识进行研究。这次沈阳之行带给我的是成长与反思两种体验，看见了差距与自身的不足，感谢黄老师，最好的成长是自己长大。