今天上午，上课伊时，我照例让组长检查作业，然后再汇报完成情况。检查完毕，龚组长汇报赵某作业忘带了，我一听心里明白了七八分，这是个别同学周末不做作业惯用的伎俩。我一边想一边不慌不忙走到赵某跟前，我让他掏出自己所有作业，结果与我想的不谋而合，他周末作业一题未动。
上周有一次检查作业，一个中上等学生也是采用这种方式搪塞组长，后来在我的坚持下，他又说找到作业了，不用叫家长了。
现在个别学生挖空心思应付作业，长此以往，学习必然走下坡路，与其他同学相差会愈来愈远，渐渐地跟不上课堂的节奏。
个别学生为什么敷衍作业？我认为其中有个人原因，也有家长原因，当然，个人原因占的成分多些。
个别学生仍然认为作业是做给老师看的，认识不到知识的重要性，因此，常以各种借口或编造种种理由不写作业来欺骗老师。
也许个别学生家长监管不力，而孩子自制力又差，抵御不了网络的诱惑，因此周末大部分时间泡在电脑前或手机游戏里忽略了作业。
还有个别学生是留守儿童，父母远走他乡，只有爷爷奶奶相伴，孩子又贪玩，爷爷奶奶的话也不太灵，这就导致了作业一次又一次的不完成。
总之，这类学生的共性就是:懒惰，不勤奋，学习上得过且过，不求上进。要想改变这类学生的坏毛病，必须做到以下几点:
一.首先培养良好的学习习惯。
俗话说:“良好习惯是成功的一半。”家长要告诉孩子，周末的首要任务是完成作业，身为学生，完成作业是学生的天职。如果从小养不成这个习惯，那么长大上班也只会三天打鱼两天晒网，干什么都半途而废，事倍功半。
二.告诉孩子，知识是他们看世界的路。
将来的社会，若无知识将会寸步难行，如果今天不吃学习上的苦，将来就会吃生活上的苦。
我以前教的一位学生，因为读不进去书，放弃了学业外出打工，可是走出学校才发现现实是残酷的，他一无文凭，二无技术，三无气力，一个“三无”人员，只能干点出气力活，可是他又胜任不了，他终于尝到了没有文化的苦，所以下定决心重返校门。
三.告诉孩子做作业的重要性
正常来说，课后作业训练的目的有三个：
1、巩固已学知识定理和方法技巧。
2、查漏补缺，找到自己的不足之处。
3、提高对知识的熟练度，提高运用知识解决问题的能力。
如果不做作业，就发现不了自己的不足和遗漏的知识点，长此以往，缺口太多，也就慢慢失去了对学习的兴趣。
当然，学生完成不了作业，家长也要负一定责任。可是，有的家长为了生计不得不背井离乡，外出打工，即使想管也是鞭长莫及，只能在电话上一再告诉孩子完成作业，可是又有几个自觉的孩子呢？
有的家长只能陪在孩子身边，做好服务工作。现在的课程深，与家长上学时所学的内容大相径庭，所以有的家长辅导不了孩子的作业，这就导致了个别学生钻空子不写作业。
辩证法告诉我们，内因起决定作用，外因通过内因起作用。学习成绩的好坏，主要取决于学生本人。钱三强说过:“古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。”所以，不管怎么说，学习仍要靠个人。
高尔基说过：天才在于勤奋。卡莱尔也说过：“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”。这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋刻苦、拼搏奋斗才能成就梦想！
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