“李老师您好，我想跟您反映一个情况。”
下午我在电脑前忙着统计数据的时候，QQ上蹦出了这样一条消息。我仔细一看，是体育老师小于发过来的。
“好的，您说吧！”
“咱们班体育课秩序有点乱，部分同学不服从老师的安排，特别是张某某同学，多次不服管教，老师在上面提要求，他在下面接话茬，逗得其他同学哈哈大笑，扰乱课堂秩序。您看能不能跟他聊一聊？”
看完这条消息，我非常震惊，这位同学和其他孩子们一样，非常喜欢上体育课，特别是打篮球，是这个学生最喜欢的运动，虽然他的体格比较胖，但对篮球这项运动还是比较痴迷的。平时课间操的时候跑两圈，他就开始喊累，向我请假说跑不动了。可是一转眼他就跑到篮球场上跟其他同学一起打篮球去了。这种情况出现了多次。
最当体育老师给我了解她的时候，我认为这里面肯定有我不知道的情况。
“你让他来找我吧，我在办公室里等他。”
刚撂下这句话，体育老师就来到我办公室。毕竟是一位小姑娘，眼圈红红的，看来真的气坏了。
“张某某到我办公室来一趟。”通过广播通知了这名同学。
很快，他来到我办公室，看到旁边坐着的体育老师就立刻低下了自己的脑袋。
“老师，我错了。”他低着头来到我身边。
“你哪里错了？我不知道。你还是给你体育老师承认错误去吧！”我把他打发到了体育老师跟前。
因为这件事情因体育课而起，我想首先让他们师生二人进行深入的沟通，即使该生道歉的话，也应该首先向体育老师道歉，而不是向我道歉，如果能够保证今后课上遵守课堂纪律，也是应该向体育老师保证的。作为班主任，必须全力维护任课老师的权威，绝不能让学生认为任何时候班主任老师都是最重要的，一定要让他们知道，在课堂上，科任老师的权威是最大的，一定要认真听从老师的教诲，遵守课堂纪律，决不能出现扰乱课堂秩序，影响其他同学正常上课的行为出现。
当他们交流完以后，张同学也给老师承认了错误，并保证以后上课一定认真遵守纪律。我又喊来了体育委员，调查这件事情的来龙去脉，毕竟如果只有张同学的话，不至于让老师如此生气。
不出所料，根据体育委员的叙述，班里还有其他同学没有能够认真听从老师的安排，导致今天的体育测试现场有点混乱。
我跟着体育委员来到教室，要调查出究竟是哪些同学在今天的体育测试中出现了违规违纪行为。刚才调查过程中，学生们都不肯承认自己在课堂上又犯错的行为。出现这种情况，我也是可以预见的，毕竟孩子们犯错以后都有些恐惧，害怕承认错误以后会接受惩罚，但他们却不知道，不敢承认错误才是最大的错误，一个不敢正视自己错误的人，是永远不可能改正错误的。
但是作为孩子，他们如此深奥的道理可能还理解不到。我也不奢望通过今天这一件事情，她们就能够领悟如此深刻的道理，我要给他们机会，给他们成长的历程。
于是我让张同学和体育委员两个人到操场上去跑圈，同时反思自己今天所犯的错误，并找到改正的办法。
让我意想不到的是，另外女同学跟了出来，主动向我承认错误，承认了自己在体育课上的违纪行为。他们自己选择了同上面两位同学一样的惩罚措施。
我回到办公室，反思今天这件事的处理方法。学生在课堂上犯了错误，一定程度上来讲，肯定是由于课堂本身出了问题。或许是本节课对学生的吸引力不足，诱惑是有其他更有吸引力的东西，让学生们产生了游离于课堂之外的思绪。
我通过调查发现，这些孩子都是在第一次测试就合格的学生，他们认为考试合格了就可以自由活动了，于是有的抱着篮球去了篮球场，有着拿着羽毛球到了羽毛球场地，还有的三三两两的聚在一起聊天，还有的……
仔细分析不难发现，出现这种情况的原因应该有以下几点：
第一，学生对课堂缺乏敬畏感，认为考试及格就可以自由活动。
第二，最近篮球打的比较火热，这几名同学课间打中午吃完饭以后打，晚上吃完饭以后还打一天，至少要打三次以上，篮球运动的热情已经调动起来，所以他们就会抓住任何可能有的时间去篮球场上挥洒汗水。
第三，学生认为，体育课不是很重要。不像正常的语数外的课堂一样，在纪律要求上不太严格，所以对自己也放松了要求。
针对以上这几点，我就开始寻找解决的办法。
最直接的办法就是先降温，在学生们反思完成之前，要求所有学生先不要到篮球场上去了，等明天与这些主力队员约定好篮球运动的时间之后，再恢复这项运动。让孩子们明白任何活动都要以不影响学习为前提，要有时间观念和纪律观念。
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