思维导图线上第六课作业：思维导图与绘本阅读

这次的课程是我个人特别感兴趣的《思维导图与绘本阅读》。

※※※ 课程体会 ※※※

晚上会给家里两个小家伙讲绘本，但没有那么深入。每个月会组织一次故事会，这个就会准备比较充分。

不过我一般对科普类绘本会比较仔细研究绘本内容，因为知识点比较多比较分散，但针对故事类的绘本，我原本认为是比较好讲的，照着故事情节走就可以了。

这次南子老师对于《安的种子》的主题讨论和作业布置在我以往故事会设计不会涉及，对于课前准备和绘本教学，也没有南子老师那么深入。通过听课，对于课前准备，有了更系统化的思路；对于绘本精读，发现了很多之前没有留意的细节。绘本拓展部分，我特别感兴趣，以往都希望能在这块给孩子和家长们带来特别的感受，南子老师的讲解又拓展了我的思路。

第6课思维导图笔记

※※※ 导图绘制 ※※※

这次导图绘制比较不满意的小元素的绘制。

一方面，因为都是围绕同一本书，感觉有些关键词不停出现，像这种情况是我对于关键词的提取有问题还是正常的呢？

另一方面，感觉画不出相应的小图标，有点没想法。

绘制技巧上个人认为没太大问题，但还没形成明显的个人风格。

还请老师答疑解惑和点评指正。谢谢。

《第七节思维导图与绘本阅读》作业自评

第七次作业自评表

打卡人：王菲菲

打卡时间：2019.4.29

发现问题：

1. 右上第一分支比较空

2. 小图标画太少，不吸引人。一是想不出所写的关键词可以画什么，思维枯竭；二是感觉很多二三级分支的内容重复，不知道是关键词选取问题还是回到思维枯竭的问题。

修改方案：

1. 把第一分支里的二三级分支，横向拉伸，纵向压扁，是整个画面更丰满。

2. 多练习小图标，让脑海里更加快速提取关键词对应图标。

附：语音作业

思维导图线上第六课作业：思维导图与绘本阅读