【本文为根据实际事例仿写】
“小雨最近作业写的不错“老师发过来消息。
我却是一阵心虚。
因为我知道小雨的作业不真实。
她在使用作业帮拍题。
刚发现的时候我很震惊，写作业不是对自己成绩的检测吗？用作业帮不是在欺骗老师吗？
我苦口婆心的去劝她。人家却给我一个白眼，连跟我说原因都懒得提。
看到禁闭的房门，我感到深深的悲哀。作为妈妈，竟失败至此，连孩子抄作业都管不住。怎么会走到这一步呢？我陷入了深深地沉思。
小雨刚生下来的时候多可爱啊，小脸胖嘟嘟的，大眼萌萌的，当她对我们微笑的那一刻起，我和他爸爸便立下决心：“一定要让女儿成为世界上最幸福的人。“
都说“富养女儿“，确实是这样，3岁时玩的时候摔倒了，奔过去把她扶起来；5岁的时候一直要看动画片，不让看时，小嘴一瘪，我们就心软了。上小学后更是给她报各种辅导班，以期她有更多的特长。
孩子从小到大，我都没有和她说过一句重话，哪怕她做错事，她在我心中依然是那个小小的女孩。
可没想到，捧在心口的明珠现在连话都不能和我说了。
原来那么乖巧的孩子，为什么现在总是冷脸？
是因为到了青春期的缘故？
每天回家都是“砰“的一声碰门，想去看看她的作业写的怎么样，就冷冷地回我：“你不准看。如果看，我就不写了！“
不让看就不让看吧，只要好好学就行，我自我安慰。
可是我担心的事情还是发生了。
期中考试她的成绩一落千丈。
老师反馈情况：“她的作业写的很好啊，这到底是什么原因呢？“原因我知道，但是我说不出口。我不好意思向老师说，我连孩子用手机拍答案都制止不了。
似乎忍让，放纵成为一种习惯，慢慢地。她习惯了，我也忘了。不，不是忘了，而是不敢，怕因为吵她而失去她，怕她伤心，也怕她像新闻里偶尔爆出的孩子那样走极端。
因为我的小雨也是那样啊，因为从来没有受过挫折，也就不敢面对困难。
她的情绪也很低落，这次考试对她来说是一个很大的打击。我们更无话可说了。
青春期的父母都是这样吗？父母想走多近，孩子就想退多远。
我可以接受孩子离我越来越远的现实，但是我不能不管她的成绩啊。
可对我而言，又真的无计可施，怎么办？
就在这时，我被小雨的班主任王老师叫过去，询问孩子在家表现。望着她的老师殷切的目光，我最终还是说出了实情，并且表达了自己的困窘。
王老师不客气地批评了我：“你以为这样就是为她好？这叫做尊重？你不好意思不让她用手机拍题，她就好意思考差。“
看着我的脸色一阵青一阵白，王老师的语气缓和下来：“我明白你的担心，之前放的太松，现在确实不好收回。但这不能成为家长不管孩子的理由啊。我来教你方法……“
听了王老师一席话，我的心敞亮起来。原来自己一直都理解错了，错把放纵当尊重，错把原则当严厉。
晚上，当小雨又一次拿出手机，我敲开她的门，认真地和她谈了话：“妈妈知道你对成绩很重视，对于这一次没考好，妈妈知道你也很难过。我们能一起分析一下失利的原因吗？“鉴于我的态度诚恳，她还是听进去了我的话。
我们经过讨论，除了知识网络不连贯，错题没有及时纠正外。晚上回到家写作业时不思考，用手机拍题。直接得出正确答案。也是重要原因。
“可是我怕作业不及时写完，空题，老师吵我。“小雨担心地说。“没关系，如果作业有些确实不会，或是作业多完不成。妈妈替你去向老师解释。“我安慰她。
“妈妈，其实我也知道用手机拍题不对，但是为了写作业快，老师夸才这样的。““没关系，妈妈理解，之前的事情就过去了。“我借机表明了自己的态度。
“那好吧。我尽量不用了。下次争取把成绩提上去。“小雨终于表了态。
我心里的大石头终于落下了，明明可以和孩子沟通完成的事情，让我在心里演了这么多内心戏。还是方法少啊。
不知道以后小雨是不是还会给我出难题，但我不会再像之前那样放纵或严厉，而是温柔而坚定，陪伴她一路向前。
小结：
面对孩子出现的问题，首先不能心存焦虑，要平静下来，不要急于灭火，有可能会有背后的原因，而是应该坐下来，表明自己的态度，也问问孩子的观念，是不是有你不了解的情况。
如果孩子确实犯了选择性错误，应该温柔而坚定，表明自己的不认同，不要一次不见效就撒手不管，威胁孩子。可以采取循序渐进的方式，从小问题改起，当然，有可能问题出在我们身上，也要及时审视到。
有句话说得好，我们不是孩子的造物主，而是导游，引导孩子到美好的地方。
愿我们都能陪伴孩子走过这段艰难而充满冒险的旅程。
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