【8月22日复盘】
【我的7日目标】：做出来9月份的教学方案，包括如何提高分数的具体规划方案、提分步骤等。（已践行）
【今日目标完成情况】:100%
【今天表扬自己的】：
1.做了一次扎扎实实的女儿。
2.即使情绪受到影响仍然按时午休，做完该做的事。
【今天需要反思的】：
能量场不是很高，追问原因：
1.中午买菜时跟另一位发生点不愉快，一贯的沉默态度让我们彼此疏远。
2.下午做饭和听课时间有点紧张，有点慌乱。
【明日需要调整的】：再规划一下如何开始后天的第一课。
【今日收获】：
1.跟妈妈的每一次沟通都能感觉到她把自己活成了一道美丽的风景。只追求自己能追求到的。
2.书写了这六天的心路历程。
3.继续学习，聆听和提问都是我迫切需要的技能，接着学吧。
【读书心得】
翻了浪花的心
从小，心里植入的观念就是一定要上大学，上了大学有工作，所以在小学时真以为只要上了大学就会有工作，后来上是上了发现没有那么简单，貌似比上高中时忙了很多，忙着吃饭、忙着照顾情绪、忙着见朋友，忙着毕业。毕业了，觉得自己必须要有一份工作，哪里需要就去哪里，先就业再择业，这是家里长辈告诉我的也是我从其他大学生那里得来的经验。工作了，拿到第一份工资的时候就告诉自己我要挣更多的钱，教学中恨不得把自己所知道的全部都告诉学生，其目的就是四个字：好好学习。说破了喉咙说大了天，能真正在这个问题上得到真传的孩子寥寥无几。学生心疼老师的瞬间大多是因为老师的辛苦和一天接着一天的陪伴，从来不是老师对他的人生有了什么奇妙的影响。第二年，换了个物质基础更牢固的地方，又万幸的碰到了一个买的起房装的起房的人，想着，日子就这样过了吧。身边有多少人连这些都没有。老师这份职业是需要脸皮厚不设限的。所以第二年，还是继续着第一年的理论，一逮到他们不好好学习的机会就各种说、各种打压、各种举例。其目的还是那四个字：好好学习。老师只是忙着告诉学生们好好学习，却忘了问问自己要什么？是的，我是热爱着这份职业，热爱着这份工作，但老师要的是什么？学生的成绩？能上高三的名额，在这个学校的一席之地？不管是哪一个都只会装在心里。谈到成绩说是学校的要求。谈到高三说是那么累不上了吧，谈到站稳脚跟却又都心里揣着随时要离开的豪情。好像什么都跟自己没有关系。来这儿就是讨口饭吃。其实，去年的我也没想过这个问题，反倒是暂时安定下来的自己突然开启了一场奇妙的旅行。
做个好老师，不知道应该干什么但看书总没错吧，所以看书就被我认为是做个好老师的必要前提，又因为人生一直都在缺席贵人，所以觉得有一个资深教师做老师比较靠谱。整天都在想什么时候可以遇见自己的贵人呢？到了现在，没有看到。
贵人在我目前的人生里一直都是缺席的，工作的第一年有位同事被我封为贵人，可能更多的原因是对我生活上的帮助以及心灵的抚慰。遇见贵人，在某种程度上就是人生救命稻草中的一个，遇见贵人，可能就万事大吉了。现在才知道，我还没有能力遇见贵人。
加入目标营，链接到VI姐，带着一个隐隐约约的目标开始七天的蜕变之旅。做到语文学科的佼佼者，一个模糊到再不能模糊的目标曾在整个暑假被我奉为宗旨，心想凭借着这份热情，凭借着想要链接到一位资深语文老师的愿望，这个事情也可以实现。现在看来真的只变成了丰满的过去。
成为语文学科的佼佼者，需要提高语文成绩，提高十分就会变得很厉害，收到的成果就是会成为近三年来特岗老师里面的翘楚，这个目标打算用一个学期完成它。这才是一个具体的、可测量的、相关联的、有时间线的目标。但是还有一个点是不确定的——可达到。面对着学生这个活生生的群体，怎么把这个目标变成可达到的？当时的我完全不知道这个点。达到这个目标，七天训练营是帮不了我的。但是可以通过别的路径让我认识到这个目标的意义所在以及老师这个职业的意义所在。我选择了全国特级教师王崧舟的《99个成功育心的经典故事》，打算用三天的时间看完216页并每天输出一篇文章。结果是我用1个小时看完了30页11个小故事，用两个小时输出了一篇文章。想到和做到之间永远有实践在检视着你。经过调整，最终确定了目标：每天消化11个小故事并结合当天所学知识进行笔记归纳整理并输出一篇文章。目标已经非常明确，但在实践的过程中障碍从未断绝。不知道起什么题目、找不到合适的案例、想不起来关于这个故事我还可以怎样解读等等一系列问题。甚至有一天输出文章用了四个多小时。不管是高估还是低估自己的能力，实践会告诉你最醒目的答案。
今天是进入目标营正式期第六天。践行着六点起床，六点半看书到八点。每天运动32分钟等事情。人生好像又一次被重启，那种在梦里看到自己有了特别清晰的人生规划的感觉让我连续两天醒来的时候都是笑着的。直到今天早晨，打开手机看到被重新分配的教师名单，去年的2、4班已与我告别，2、4班的好学生后进生也离开了我。心里好像空出来了一块地方，一觉醒来我就变成了5、6班的语文老师。允许自己失落了一会儿，我开始问自己问题：为什么会失落？是因为与实验班无缘了？想了想，不太对。好像是有点舍不得孩子们，再想，就是舍不得好学生好班级，因为教起来轻松呀。现在你的感觉怎么样？很舒服，虽然我与好班级无缘了，但是我知道老师需要做什么了，我知道老师的意义是什么，是要帮助学生找到自信，帮助他们增强自己的学习力。并且，有一个我以前很喜欢的孩子现在可以接着让我带，哈哈，先从他那儿“下手”。我应该感谢自己，是今天早晨看到了这个消息并且是自己一个人的时候，我完全有能力把这件事消化掉，如果是昨天晚上睡觉时看到，可能就会影响到很多。谢谢，谢谢。
找到目标，面对现实，我居然有点期待跟孩子们的第一堂网课。看到第二个小故事“优点轰炸”，就想到了留给孩子们的第一份作业应该是努力去突破自己，就从认识同学开始。问题设置如下：
1、认为自己是棒学生，请回复：是。不认为的，请回复：不是。
2、做完第一题，现在你的信心指数是多少？请写下来。
3、请根据你的信心指数认识同学至少2个（语音或视频）并写下你的感受。
4、请将你自己的优点如数家珍的写下来。
5、找到你的朋友，让他告诉你你有哪些优点，并写下来。
这是我制定的第一个小目标。当我写完这些文字时，突然想到，如果有孩子不去做这件事该怎么办？那就可能需要第二、第三种方案了。一对一沟通，或者让他告诉我他想选择什么方式来完成这份作业。这是一次尝试。
践行目标的每一天，都会有意外的发生，今天也一样。这是一个关于亲情的故事。我很爱我的妈妈，我也很爱我的爸爸，如果把他们放一起，我就不知道该怎么选。准备吃早餐时收到妈妈的一条消息——她说又被爸爸骂了。浇灭了她所有的热情。就在那一刻我脑补了妈妈很多次的流泪和不知所措的画面。对爸爸的怨气也变成语言发泄了出来。我回妈妈说等我吃完早饭打给你，过了几秒便开始放声大哭，觉得做一个女人为什么如此的难，活到一把年纪了还要被别人骂，我的妈妈多么优秀：爱美、能干、皮肤保养的好、身材管理的好，自己挣钱自己花，为什么还要受这样的委屈。就这样持续的大声哭。哭到后面没有了声音任眼泪一大颗一大颗的落下来。我在哭声中明白了一件事：我选择现在哭是因为我害怕给妈妈打视频时哭。而我不想让妈妈看到这种难过。她已经很难过了。半小时后，我又坐在了餐桌上吃完了早餐化了眉毛涂了口红，给妈妈打了视频，用微笑迎接着她诉说自己的委屈，完了有一搭没一搭的聊起她最近的生活以及对女人的认识，妈妈是一个通透的女人。说着说着，母女俩都笑了。整整两个小时，当了一回扎扎实实的女儿。
生活中的故事总是充满了戏剧性，你不会猜到你得到的会是什么。但我很庆幸，在这短短的几天里，知道了自己该走往何方，那里终究有块地方是留给我，以及我的学生们。
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