美克教育皇家解说员活动从2015年暑假开始已经进行了8期，孩子们运用自己的能力传播祖国文化，同时把课堂的知识尝试带到现实生活，在体验和运用中丰富自己的阅历，培养跨文化交际的能力。
这几年的中高考都在突出对祖国文化的考察。了解并传播祖国文化是我们应该培养孩子所具备的意识，但是跨文化交际的能力是扎扎实实需要学习和实践的。
水平、能力，应试在活动里可以一箭三雕，而且孩子们可以通过体验和实践丰富自己的人生阅历，更好地认识自己，沟通世界。
活动中，孩子们需要主动与外国友人打招呼，请求为他们作导游，他们会遇到困难，会被拒绝，但是这些经历，都是他们成长和了解他人和世界以及自己的好机会，参加过的孩子都表达过他们收获颇丰，受益匪浅。
来自荷兰的朋友
这次我们的皇家解说员进驻天坛，世界上最大的祭天建筑群，它可是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方，1998年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰著称于世。
我们这一期的皇家解说员以祈年殿、回音壁和圜丘这三个景点为重点解说景点。正赶上北京的头伏第三天，天气格外闷热。景区虽然有上千棵百年古树，但还是感觉热浪阵阵袭来让我们无处躲藏。
学生们要求2-3人一组，在每个景点要完成不少于4次讲解才算过关完成当前景点解说任务。
68. 美克皇家解说员
起初同学们会比较羞涩，不知道如何上前去介绍自己和开始自己的讲解。有终于鼓足勇气上前去跟外国友人打招呼的同学，但还没开始讲解就被“友好”的拒绝了。
怕同学们失去信心和勇气，我在旁边不停地鼓励大家、给孩子们打气。见到形势有些不顺利，我就随机教了大家一些如何开头寒暄、如何结束讲解和遭到拒绝怎么礼貌友好的回应对方的英文表达法。我觉得这一招还真的管用！
同学们虽然有畏难情绪，但觉得有硬性的解说任务势必要完成，看见外国人就还是硬着头皮上去搭讪问好。
和来自美国的国际友人
一切都会向好的方向发展，只要开始行动起来。
有时候恐惧不是来自外界，恰恰来自我们自身。是因为在我们的内心深处，我们把问题和困难想复杂了。
可能一旦我们行动起来，会发现困难远没有我们想象中的大。
期间有过拒绝，但绝大多数外国友人还是很nice的，他们多数会给同学们机会，让同学们把自己准备好的讲解词讲给他们听。还不时竖起大拇指称赞同学们的英语！
就这样不到半个小时的时间，皇家解说员的第一站-祈年殿的解说任务很快就完成了。
“谢谢你的讲解尝尝我们的曲奇饼干希望你喜欢”
三个小组全都顺利闯关，而且Angle小组和Summer小组还都超额完成了解说任务，光在祈年殿这一个景点就达成了7个英文解说任务。
有的外国友人在听完同学们的讲解后，有的会主动提出跟我们的小小解说员合影留念，有的还赠送了他们从自己国家带来的小食品、小礼物送给同学们。
来自荷兰外国友人的风车鞋摆件
漂洋过海来看你
一上午的时间，同学们在景区里不停地穿行、问好、讲解。虽然天气酷热，但孩子们没有抱怨和叫苦。
看到自己学有所成，看到自己的努力与付出得到他人的认可与赞许，孩子们个个都很开心，更重要的是他们收获了满满的信心和成就感。
看到同学们个个忙碌的身影，我和一旁的老师们无不为之动容。
有时候遭到别人的拒绝是很常见的事，同学们在家里更多的是被家长、爷爷奶奶讨好、迎合或是顺从，很少有被拒绝或冷漠对待的时候。
而恰恰孩子们不仅需要强体魄、长智慧，心智模式、情绪管理等这些软能力也不容忽视才对，反而后者更需要家长和我们这些为师者重视。
堪之为中外少年交流团：）
自古英雄出少年。
每一个孩子都有无穷的潜力，我们能做的，就是给他们平台和机会，让他们去体验、去实践、去成长。
Maker Makes Things Happen！
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