我为什么和学生保持一定的距离？
我是老师，是服务者；学生是我的工作对象，更是我的服务对象。还不仅如此，我的服务比较特殊，我的服务更多的时候是一种引领和示范。由于这些原因，我怕我和学生的关系过近会模糊师生之间的界限，从而颠倒了服务与被服务的位置；失去了对学生引领的力量——和学生像父子一样，是很难开展比较正式的引领和引导的。
我更会和家长保持一定的距离。我怕和不同家长间的不同疏密关系影响我在授课过程中对待不同学生的方式，我怕我因此而不能公平公正地对待每一位同学。而公平公正是人类的重要价值之一。——儿童是很敏感的，哪怕一丝不经意的厚此薄彼，他们也能敏感地察觉。
而且，和家长的关系较近时，很容易为近距离的关系所挟制，轻则是对他家孩子的不经意地过多关照（对于孩子这是有害的），重则可能影响课程的开展。
所以，面对铺天盖地地“爱生如子”的宣传，我一直很不能理解。
学生就是学生。我是老师，当我拥有所有学生时，是我教育的成功；当我为部分学生所亲昵时，是我教育的失败。
我希望我的教育是，若干年后学生谈起我，会淡淡地说，那个老师开阔了我们的眼界，激起了我们对未知世界的兴趣，让我们有了明辨是非的独立眼光……
老师，请和学生、和家长保持一定的距离。
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