我和学生保持距离

我和学生保持距离

学生问我为什么我不加他们的QQ和微信，甚至连电话都不告诉。看着她天真无邪的目光，我笑着说：“我不是班主任，平时也不给你们发消息，如果是学习上的事，你在课堂直接问就行了，下课了也可以到老师办公室来问。”

有了手机，就有学生要电话号码，我没给过；有了QQ，一共只加过一个学生，还是因为学校布置的工作需要；有了微信，几个家长多次要求，不想让家长觉得我没有人情，加了，但学生毕业我就删了。每年开学第一课我就告知学生我不加学生、家长微信，每次开家长会我也会对家长解释我不是班主任不用加我的微信。

为什么呢？

我告诉学生，我们只是师生。我教你课时我是老师，不教你课了，咱们的关系就结束了。我们之间没有任何功利，将来你发达了，我不会以你为荣，也不想得到好处。你要觉得这个老师还行，你会记住我，你觉得我对你不好，你可以忘记我。

这是我的心里话。我觉得学生和我们的关系是平等的。我们受雇于国家，有了一份工作——帮助学生学习。对待工作应该和其他人对待工作一样，尽职尽责。不同的是别人的工作对象是冰冷的事物或者鲜活的成人，我们的工作对象是未成年人。所以，我们的工作不光是帮助学生学习，在文化知识上答疑解惑；再有就是育人，帮助他们树立正确三观。毕竟学习上的事关键在于学生的态度和学习品质，做人方面关键在于家长的价值观取向，我们能做的微乎其微，所以我只能用“帮助”。

我也从不告诉学生我的生日，我的家庭住址等私人的东西。

虽然，我很崇尚古代那种亲如父子或严师出高徒的师生关系，但我明白，这只能是被载入史书供那些心存美好的人们传颂的过去。尊重“人格”“人权”开始被提出时，社会文明彰显。当“人格”“人权”被过度解读，当“尊重学生个性发展”被不断高呼，我们自己就要弄清楚自己的位置和处境。社会不断进步，所有的事情都将会趋于完善，但在完善的过程中摆正心态，要谨言慎行，这样我们的路才能越走越宽。