跟班翰笙东篱一年级记

      偶然的机会让我有幸地接触到了一年级，方式是带一个有特殊需求的孩子跟随一年级班级就读。面对这样的孩子既陌生又熟悉，在三年的幼儿园工作经历，让我对这些比幼儿园大点的孩子产生了新鲜感，同时我也知道他们经历了属于他们的幼儿园生活。或许在小学才能看出幼儿园阶段的重要性，我们对规则和界限的建立，有规律节奏的生活对孩子物质身体发展的重要性，模仿阶段孩子大人的言行举止，在小学孩子身上看到的问题总会去追溯到幼儿园阶段，虽然时间上已经晚矣，但对于幼儿园老师来说这样的体验是宝贵的。曾经看过一句话说“在孩子身上看到在教育上出现的问题总是迟到的”

在一年级跟班去看到了一群为孩子工作的老师，没有比较和评判，真实地在这儿感受到了老师的用心。

体游课的精彩
散步课家政课户外远足日，真的走很远…… 我们只坐房车出去

这儿有一群特殊需求的孩子，十足地感受到了特教老师的辛苦和不容易。有时觉得每个孩子都像一个存封了多年的迷一样，我们渴望去触碰到那孩子生命成长里的一点点轨迹，最终未果，但我们依然坚持，并且过程中满怀希望和热情。有时觉得我们就做一个普通的陪伴者，带着包容接纳去陪伴，陪伴一个个生命的奇迹，但其实或许我们都是相同的。还记得曾经一次跟班实习的时候，坐在一个角落里做手工，班上有个脑瘫的孩子融入在混龄班级的状态，看到他们玩耍状态我竟满含泪水，触动特别特别大。

自我感觉拍得特别好的一张 是生活还是学习？ 自我保护

美丽的老师加上美丽的课程让我也好想再重新读一次小学。

多运动，少进化 可爱的湿水彩 手工课作 语文板块 做工作 我们的angle真的来自很远的地方

用想象的力量充满你，拥有面对真理的勇气，敏锐你的感觉，对心灵负责。