蔡莹+杨守平班+第一周第5次作业

《一阶段，片段五。  如何有效阅读一本书》P88页

R•阅读原文片段

巧用标记区分对象

我一般会用黄色的三菱拉线笔来画线，这种铅笔是我在板坂所著《思考的技术。绘画的技术》一书中看到的，至今依然爱不释手。铅笔使用起来最方便的一点是，它的笔尖不会像荧光水笔一样易干，而且这种铅笔即使在文字上写写画画也不会覆盖住文字，黑白复印后也看不出来。

不过，彩色铅笔的缺点是比普通铅笔粗，不太容易找到合适的笔帽，所以在需要携带的时候，我一般会拿马克笔或圆珠笔的笔帽来盖住笔头。

可以用以下不同的画线方式对标记的对象进行区分：

普通直线：用于“重要”“客观上重要”“暂时先画出”的情况。

波浪线：用于“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”的情况。

圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等吸引眼球的内容。

如果笔记本上画的线条太多，重读的时候会影响心情，所以最好尽量少画线。

。。。。。

像这样使用不同的符号做标记，既可以省去连续画多行直线的功夫，也可以利用不同的线条区分不同的意图，方便重读时理解符号。

I拆书家引导：

[what]经过通读、重读后，再读折起二角的页面，用铅笔划出三种不同的线做标记。

[why]用三种不同的线做标记，可以一目了然地看到页面中划线部分，对自己的不同价值。

[how]标记的三种类型：

普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”

波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”

圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句

A1

回想一下，从前除了学生时代，课本算致用类书籍，其余我自己爱看的都是文学类。

但是一直有一个很大的疑问，再喜欢的书，再优美的诗句，看过还是会忘记。而那些每次聊天或者讲课时，能够把书中经典句子脱口而出的人，他们都是怎么做到的？都是记忆力超群吗？

后来跟几位这样的朋友聊天，发现他们对于书中很喜欢的段落句子，会刻意去背诵去理解记忆。再回头看我自己的阅读习惯，基本都是看一遍就觉得我这本书看完了，就丢在一边了，几乎不会去做标记，反复阅读。

纯粹只是为了追求看过的数量多少的一个心里安慰。

而致用类的书籍，我看的少，看得吃力，不太感兴趣。好不容易看完一本，顶多对当时觉得特别有用的点会用铅笔勾画一下，过后也不会再翻开。

总结反思，之前的看书习惯，真的非常表面，只是过了一次书，完全没有吸收，没有拆为己用。

A2

通过这几天拆书段子的学习，包括这两天正好在看帮主赵周老师的《这样读书就够了》，从里面也学习了一些新的方式。

我给自己规划了全新的阅读方式：

一，致用类图书

准备：阅读时一定配备准备好：笔（铅笔，签字笔or钢笔），便签（三色便签，三色分别写I,A1，A2），橡皮。

如何使用：

1，  勾画（因为个人习惯，我不喜欢书上太花了，所以不使用彩笔，统一用可以擦掉的铅笔）：

普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”

波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”

圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句

2，  非常实用，可以内化的地方，用便签法分别写出I,A1，A2.贴在当页。

3，  把书中推荐的书单，用便签汇总整理贴到首页空白处，以后可以去购买借阅，关联知识，延伸阅读。

4，  把书中不明白的名词，同样用便签法汇总整理贴到首页空白处。在看完第一遍以后，把所有不懂得名词去查阅弄明白。

5，  看完第一遍以后，第二遍重点把所有贴便签和划线部分再次阅读深化理解。此步骤可以重复三遍四边，根据书籍是否解决我的目前问题决定。

6，  把所有A2便签贴在墙上或者冰箱上，督促自己去行动。

二，文学类书籍

1，  把自己喜欢的经典的句子段落，勾画出来，反复背诵熟悉，达到可以信手拈来的程度。

2，  阅读完以后可以写书评，读后感。去深挖掘文学作品对我的影响。

这个月准备完成的书单《这样读书就够了》《拆掉思维里的墙》《学习的革命》《鲁迅文集》

其中前两本是致用类书籍，第三本是保险专业书，都可以用第一种方式去开始尝试阅读。

后一本是文学类，用第二种方式。

一个月后，希望反馈能得到和前面20多年全然不同的阅读收获。