林文采萨提亚亲子讲师班一作业1

我的收获

一、目标改变：家长→讲师

    课前，我的目标是，能在儿子的小学班级里，作为一个家长的身份分享心理营养育儿理念（因为孩子班上已经多次邀请，我愿意去分享，但是脑子里面知道，不会讲，讲不出来，没有勇气去。）。

    课程当天我迟到了，进入教室，我听到耀芳老师宽容、接纳而又严肃地说“作为亲子讲师，对你们的要求肯定不一样的”。我心里顿时感觉不一样了，整个课程下来，我内心妥妥把自己那个“吃瓜群众”的目标提升到了“讲师”的高度。我心里知道，我跟新目标有很大的差距，但是，这意味着，此行我会收获更多，我也需要更认真细致更努力对待。

林文采萨提亚亲子讲师班一作业1

二、观念的转变

    1.讲演绝对不是“聊天”。作为“小白”中的战斗机，课前压根没有了解过，做为一名讲师，需要具备什么素质。课程里学到，讲座可以有不同形式，就算是气氛轻松愉快的“沙龙”，也是需要有对议题清楚、知识通透、严谨的逻辑思维、清晰的条理……还有很多需要我去学习。

    2.看Becky的展示很是享受，自信知性、优雅大方、表情温和……仪态、礼仪、形体、肢体动作都是我的榜样。

    3.优秀的萨提亚讲师绝对不拘泥于讲课的内容，专业的技术，要把温暖、柔和、包容、接纳融入在技术里，把自己由内而外的以整个人去展示。借用耀芳老师最近的经典分享：老师的一句话，改变了我今年所有讲座的风格：理论多么有道理不再那么重要，而是带领家长进入孩子的情境设身处地去感受，我们可以和孩子的感受连接，我们就懂得了孩子的期待和渴望，就明白了什么不可以做，什么是可以做的。这个时候示范如何做才是家长需要而又做的到的。做一个亲子关系导师授课呈现的状态，正是最直接的示范：我如何对家长，家长就懂得了如何对孩子。

    总结：收获颇多！