掉落的耳环

     

掉落的耳环

      3月8日我们要来一次堆雪人表演，孩子们听到这个消息，立刻沸腾了，开始热烈安排着任务。

      第二天一大早，孩子们纷纷带着异常兴奋的表情，信步走进教室，哇！有的带了胡萝卜，说要做嘴巴；有的带了矿泉水瓶盖，说要做眼睛；有的事先剪好的红色卡纸，说要做嘴巴；还有的带来了小礼帽和红围巾，说我每天都系一条红围巾，搭配一顶帽子，正好；这时，小胡同学拿出一副眼镜框，也是红红的，说老师有时会带眼镜；嗯，好吧，想做啥就做啥吧。更好玩的是，宸宸带来了烟花筒，说要给雪人做胳膊；当然她们努力寻找着老师的特点，为了使雪人更形象，一个宝贝儿竟然向我索要思维导图，而且一定要三八节的才好，好吧，距离比赛开始还有一节课，我尽量吧。

      再看看除雪运雪工具就更丰富了，小铲子、小撮子、小水桶，应有尽有，更让我感动的是昨晚有家长提议要做条幅，此时万事俱备、只欠导图，好吧，我克服一下困难，挑战一下自己，于是说画就画，眼看距离活动开始仅40分钟时间，我必须在这之前完成，一番奋笔疾书之后，导图精彩呈现，我把它拿到孩子们面前，他们表示还可以吧！️

      活动开始了，孩子们很有秩序，我跟梁老师迅速分工，大家整装待发，迅速投入“战斗”，只不足5分钟，雪人身体就成了，问题来了，负责做头的几个孩子急得满头大汗，使出了浑身解数，就是怎么也弄不出雪球。

      这时，见小胡同学带了小水桶，对呀，用水桶吧，于是就这样，头做好了，开始装饰，眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、手臂，终于，成功了，孩子们兴奋的开始欢呼，打雪仗的、坐在雪上耍赖的、雪上舞蹈的，孩子们的头上、身上、脚上，湿漉漉，全然不顾……一时间快乐难以抑制。

      接下来便是拍照环节，我们开始了各种拍，心满意足后，我们都意犹未尽，不舍1的随着上课铃声返回教室。

      中午回到家，突然发现耳环遗失了一只，回想一下，确定就是在跟孩子们热火朝天堆雪人时不小心掉落的，这是我很喜欢的耳环，有点小失落。中午来到学校，孩子们还在兴奋的讨论着雪人，我故作委屈的说，我的耳环不见了。立刻又沸腾了，“老师，咋丢的？”“老师，啥样的？”“老师，我知道，就是那个亮闪闪的圈圈，对吧？”“老师，一定是堆雪人时丢的，对吧？”“老师，我们去找。”……

      于是，七嘴八舌后，几个孩子径直下楼找耳环，还没等我组织，几个孩子已经像寻宝似的，满地的巡逻着，几分钟过去了，我也觉得能找到的希望是很渺茫的，于是就找学生喊她们回来，谁知道，被喊的孩子不但没回来，去喊的也投入了探索行动中，接着，有孩子刚进校门，随即也投入寻找。我被这一幕感动了，孩子们不达目的不罢休的精神倒是有点像我。

      眼看着上午堆好的雪人已经被孩子们一点点拆分了，逐渐夷为平地。渐渐地有孩子回来汇报，“老师，我们都翻遍了，没有啊！”“老师，你再想想，会不会丢在别处？”“老师，找不到怎么办？好可惜。”我赶忙安慰孩子们，像是他们丢了东西一样：“孩子们，没事的，就一只耳环而已，丢就丢了，再说，又是雪，又是泥，找不到也正常，也许丢在别出来，都回来吧。”有的孩子点点头，表示无奈的同意，不情愿的回到座位。

      再看看窗外，几个孩子还在执着的继续搜寻，我微笑着摇摇头，打算亲自下楼把她们叫上来。我刚谁知我刚走到楼梯口，几个孩子已经冲了上来，见到我兴奋的喊道：“老师，找到了，找到了！”其他几个孩子也在附和着，我也高兴的随着孩子们说“找到了！竟然被你们找到了！”“老师，我们找了好久。”“老师，是车玉轩发现的。”我已经不知道说什么了，看着气喘吁吁的孩子们，我能做的，就是给每个宝贝一个大大的拥抱，然后我簇拥着回到教室。

      我手里攥着那只带着温度的被泥土包裹着的耳环，心里暖暖的，一个孩子递过一张纸巾，另一个孩子说：“老师，快擦擦吧。”我小心擦拭完，尽管表面已经被刮花，光泽度下降，但这只耳环会成为我永久的回忆，也会是我最珍贵的一只耳环。这里面有满满的爱！