期望有这样一个场景:某幼儿图书阅览区，我带着我的书和笔记本一边看书一边聚精会神地标注笔记，两三米远处儿童书架旁的可可坐在地上心无旁骛地翻着手中的绘本……半天光景过去了，我的笔记本上记满了资料，而可可只是从地上坐到了我旁边的小书桌旁，其他姿势没变，手上的绘本已经换了好几本，我们就这样悄无声息地过了一个母子都满意的周末下午……
但现实却是这样的:因为要准备一场考试，我不得不带着可可去图书馆过周末，我拿出复习资料，一边快速地看资料，一边留意可可的行为。幼儿阅览区足足有200多米大小，除了摆放无序的绘本，幼儿阅览区的一边是年幼的孩子早教用的一些模拟游戏区；工作人员的服务台桌上摆放着20来个白色收纳盒，里面装着各种五颜六色的塑料积木，供大家用借书证借用玩，名义上这是一个幼儿阅览区，而且确实可以起到阅览的作用，但更多的和一个游乐场相似，有一半的孩子是冲着这些花花绿绿的积木来的。可可进入这个图书馆就被这些花花绿绿的积木吸引了，半个小时不到据他自己说已经玩了十套积木了，正等着玩其他他感兴趣而其他小朋友在玩的积木。
我试着引导可可对一套积木玩的时间长一点，告诉他如果他用手中的积木拼成有特点的东西就拍照发朋友圈。结果他确实玩的时间长一些。
如今的孩子物资其实是特别丰富的，他们需要的是陪伴，用时间和耐心一起玩，而不是把他丢在一堆书和玩具里。玩具再多终归只是玩具，孩子真正需要的是你和他一起探索玩具的乐趣，否则以孩子的认知去接触一个事物，终归是浅显无趣，短时间满足了一下好奇就没有探索和创新了。
可可的专注力
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