在颜真卿的《勤礼碑》临摹了两遍后，在老师的指导下，我开始了隶书的临摹，老师推荐的是《曹全碑》。不管是听老师讲要领，还是看着老师书写，感觉都挺简单。可是等我实际操作起来，就知道了其中的难度。“蚕头燕尾”在我笔下是一条弯弯的、不知道什么属性的“虫”。好难啊！好像继续回写我的“勤礼碑”。可是，听老师的是没有错的，硬着头皮继续呗！
上了一节课，还没等我复习巩固，被安排外出学习十日。等我归来，老师教的已经基本还给了老师，带着内疚的心情，把写出来的字发给老师，他肯定了我的“横”，指出了我的“撇”和“捺”存在的问题。带着他的鼓励，每日抽时间静心继续“比画”。周末又经老师指点，知道了自己存在的问题，感觉一上午练习中，“撇”和“捺”自己写来有了朦胧的感觉，心里甚是振奋。
看着身边的大同学、小同学书写楷书，我好像一时间忘记了自己当时书写的样子。老师说，这样就对了，现在的脑海中就只能有隶书的笔法。我知道，这样才有利于接下来的练习。不过，我也很清楚自己，学啥东西过于死记硬背，不够灵活。上周还对几个”小伙伴“笑着讲自己是考试型人才，不知变通。我就怕自己练习一段时日，邯郸学步，最初的本心给忘了。话再说回来，练习书法享受的就是这个能静心的一段时光，修身养性。忘记了，大不了再温习罢了！
想到这里，豁然开朗，埋头继续。听老师的话，做个好学生！
临结束的时候，发现以往同事家的孩子也在这里练习，没想到，我会和同事家的孩子成了同学！我也在遗憾，妞小的时候，我怎么没想到和她一起练习书法呢？转念想想身边的那位幼儿园大班的孩子，想想他的家长陪伴的过程；还有那几位我的小“学哥、学姐”。兴趣，还有自制力，这应该是最利于进步的法子了吧！
像我，每天也不知道自己在坚持什么，写几个毛笔字，敲一敲键盘码几个文字，还有自己的强国学习，好像已经成了一种“被强迫”的习惯。即使笔法写的不很好，即使摘抄一些文字，感觉这一天终归没有虚度的样子。
内动力远远要比外驱力要用的多不是？在工作中、在学习上，是不是都要想一想办法，调动一下管理对象的内动力呢？
很庆幸，能在这个年龄，在这个阳光明媚的日子里，有老师指导，有同学陪伴，心无旁骛，静心养性，开启一段书法练习的旅程……
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