一个好的主题班会对学生的教育是深远的、意义是重大的，需要班主任带领学生精心组织策划、认真设计准备。主题班会的目的是什么？是针对班内近期存在的问题或想要解决的班级问题设计一个主题（或者是学校临时安排的一个主题），通过班会的形式起到教育学生和解决实际问题的效果。班会组织形式不限：演讲、讲故事、小品、诗朗诵、其他才艺展示等，可以多种多样。
一 要有全体学生的参与。主题班会不是两个主持人加一个班主任的“表演”，全体学生不能做班会课的“旁观者”，而是要全体学生都参与进来，只有学生深度参与其中，学生具有了自己的思考力，才会达到教育效果，因为班会教育的主体对象是学生。
二 班会的关键一环应该设计有学生的班会感悟部分。也就是通过一个主题班会的召开，学生哪些思想受到触动或吸取了点儿什么、收获了点儿什么、感悟到点儿什么、有哪些反思等，只有用文字及时记录整理下来，班会的教育效果或者影响才会“保存”持久，如果班会流程少了学生写班会感悟这个环节，我认为班会的效果会大打折扣。
三 班会再升华。除了班会结束后写班会感悟外，还可以再增加一个环节——说感悟。可以再拿出一节课来，以小组为单位，人人说一说班会后的感受，组内说完后，班内展示，每个人的感受角度不同，倾听别人的感受对自己也是一种教育，所以展示班会感受环节亦不可或缺。
听完今天的几节主题班会课，这让我想起了我在担任班主任期间指导学生召开的每周主题班会。主题班会由各小组承担设计，一组一个主题，各小组轮流主持，有班会主持人、记录人、班会总结收集人。在我们班毕业的学生，每个主题班会都是学生永远的留恋，看着那保存的厚厚的班会总结记录，这就是学生成长的足迹、是学生成长的一个记忆。
主题班会不是展示老师的才艺，而是让学生高度参与其中。
2022年11月12日
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