最近的《小舍得》很火，已经有3个人给我推荐了，我还没开始看。感觉关于教育的周边产品越来越多了，各种书籍、影视作品、鸡娃手段等等，多到有时甚至觉得现在的父母会不会接受太多的教导了。
越管越细的教育政策、越来越丰富的教育资源、越来越专业的教育方法，并没有让如今的父母从容下来，反而越发不安，更加无所适从。
然而身处教改进程大潮的家长们，总是需要一些定力作为支撑的，否则眼看着别人家的孩子不仅成绩好，情商高，还十八般武艺样样精通，自己是很难坐得住的。
每当我坐不住的时候，我就会找我的好朋友聊聊天，每次找她聊过以后，就像干涸的土地下过一场及时雨，不仅浇灭了燥热，还滋润了我的心田。她是国家二级心理咨询师，带过4届1-6年级孩子的资深班主任，肖玲老师。
这个月的月初，我索性邀请肖老师举办了一场讲座，让更多的人受益于她的智慧和温暖。
组织这场讲座的初衷，也是因为看到公司的一些员工和家属，在孩子幼升小、小升初的阶段，各种不安、担心和焦灼。有的员工想辞职当全职妈妈，觉得这样可以给孩子更好的教育，有的家长在孩子入读一年级之后，被班上超前学习过的孩子“碾压”，想要给孩子降级重读学前班，有的家长面对青春期的孩子“软硬不吃”，束手无策却又无可奈何。
肖老师的课从来就不缺听众，但这次我有意将参与者控制在很小的范围——仅限公司员工和家属参加。一是让公司的员工当主角，这是一场专门为他们准备的讲座，二是让他们有充足的时间和老师沟通和交流。
我希望在公司就职的员工，能感受到这份工作给他们带来的不仅只有薪酬，还有精神上的支持和理解。
肖老师讲课的内容，并非告诉家长“应该怎么做”或者“不应该怎么做”，她只是分享自己从教以来的经验和心得，以及和孩子们相处时的感动。她带来了一些孩子们写给爸爸妈妈的信，这是她所带班级的传统，孩子们每年用书写的方式向父母们写出他们的心声。
二年级的孩子写道：“希望爸爸妈妈把坏脾气改一改，能不能在说别人好的时候也夸夸我”。“老爸不要吸烟，否则你生病我不出一分钱！”。
二年级的孩子哦，也就7、8岁的样子吧，写出来的话看起来啼笑皆非，其实引申来看，如果爸爸看到孩子写的这些话，言传不如身教，如果从此决定接受孩子的建议，发狠把烟戒掉的话，还有什么教导比自己做到更有说服力？
孩子的心声需要被看见，也需要被鼓励。
四年级的孩子写道：“爸爸妈妈，我知道你们很忙，但是时间像海绵，只要你挤，它就会有的。妈妈你虽然总回家，但是你很少关心我，也很少和我聊天，我想要你能多多关注我。”
“妈妈，我想让你把你的脾气改掉，不要那么凶，你一发起脾气我和妹妹吓得心里有点发抖。”
“亲爱的爸爸妈妈，我希望你们不要总是发脾气，我会尽量做到最好。其实我最大的爱好是画画，但我不想去学，只想自由的画。”
五年级的孩子说：“妈妈，您有时候吃完饭就坐在沙发上看手机，有时候还在被子里看手机，还有在等红绿灯时看手机，绿灯亮时还在看，在这时候我对妈妈大声说'绿灯亮了！’，妈妈还需要慢两三秒才开始开车。”
这样的场景似曾相识啊！当我们约束孩子玩手机玩平板的时候，也要想想自己留给孩子的背影是什么。
六年级的孩子说：“小升初，这三个字在我眼里就是一个大恶魔。早上6点准时起来，读《知识大集结》，吃完早饭听英语，每天都一样。每周末都报了补习班，只有周五下午不上课。我几乎是这里学完往那里赶，那里赶完这里赶，几乎是一个死循环。”
有的人，一辈子都在治愈童年。有的人， 一辈子被童年治愈。
青春期的孩子说：“当我和大人争论时，事实层面谁对谁错并不重要，关键是气势上我绝不能输。因为，认输便代表着我把自己思想领土的独立权割让给了父母。所以，你要让我接受你的建议，就必须要让我感到你对我思想领土主权的尊重。”
当我们听到这些孩子们的心声，是否会有很多的触动？
当我们回头再看自己孩子的时候，是否会多一份理解？
希望通过这样的讲座，能让那些不安的心得到安抚。
这个月刚好是公司生产任务攻坚的时候，很多员工经常要出差，一些员工每天加班到很晚，但一听到可以参加有关孩子教育的活动，他们却安排好工作，安顿好孩子，夫妻一起如约而来。上班很辛苦，那就坐下来歇一歇，听专业的人讲专业的事。在人人追求自我成长的时代，工作和生活的界限越来越模糊，理解了孩子，理顺了自己，很多问题也就不是问题了，于工作于生活都有益。
课后，收到很多反馈，每个人都觉得受益匪浅，不虚此行！我觉得很值得！
在开始讲座之前，向大家发放了调查问卷，以下是节选的部分问卷结果：
在教育孩子的过程中，认为“家长承担主要职责，学校次之”的占42.9%，认为“学校和家长各承担一半”的占42.9%，认为“学校承担主要职责，家长次之”的占14.3%。父母是孩子最初的老师，当孩子与大千世界见面，有关生活中的一切存活之方、事务之理与疑惑困顿，只能求助于身旁的父母，父母应当责无旁贷，然而做60分的父母比100分更难。
有76.9%的家长主要通过“与朋友或其他家长交流沟通来学习家庭教育有关方面的知识”，“与朋友或其他家长交流沟通”是把“双刃剑”，多交流可以获得很多的信息，获得更多的资源。然而聊多了就会发现，人家的孩子上各种培训班，自己的孩子怎么落下那么多呢？聊着聊着就聊出了紧迫感，不由自主地就被“卷”进去了。人生最大的痛苦，来源于比较。
由于参与调查的部分家长孩子还处于学龄前，因此这张表里体现的对“学习成绩”的关注度低于其他方面，显得有点“假”。或许家长们更愿意关注其他方面，学习成绩是不得已要关注。
有85.7%的家长没有参与过“与家庭教育有关的学习”。以前的家长不用学，现在的家长其实天天在学。
这张表的数据最喜人，有近80%的家长认为自己和孩子的关系“较好”或“很好”，这是非常好的。因为亲子关系最终处理的是关系问题，关系好了，父母和孩子之间看对方的眼神对了，那就对了！
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