牵着他的手， 走在路上，夜悄悄的，星辰在远际的车流中轮转，小径旁的花草不说话，风唱着树的歌，我望着他，笑着。
“岁月给人最好的状态，是寂然的狂喜。”看到这句话，徒然的感到被人理解，寂然是生活的主旋律，一个人在自己的工作生活上单调重复，仿佛墙上的挂历，日日久久的吹动了页码，不经欢喜。
那生活何来的惊喜呢？源于性灵的敏锐与纯粹。
风吹着发丝，街上余我和他，影子与星空说着话“天气凉了，你穿着太少了，回去吧……”“不要，我想和你一起走走，聊聊天”。
他的温度在我皮肤上停留，不伟岸的怀抱藏着我的幸运，风穿过他，穿过我，穿过静静的街道，留下细碎的余音。
有日偶然回家，与母亲说着三两家常，忽记起小阳台上随意养的几盆花“妈妈，这几天你有没有上去浇浇水”母亲向来不太爱打理花草，宁多干些家务“这几天下了些雨就没管它”。
夏天二楼的温度高，阳光照射时间长，我有些不放心，匆匆上楼，推开门，无法用言语形容的欢喜，五朵洁白的花在夜里绽放，风吹动花瓣，我的心摇曳着感动。
没有观众，它依然有着它的风骨，有着它的卓然。美在眼睛里着火，在心窝处燃烧，忍不住大叫“妈妈，快上来，开花了！”
花儿一生短暂，花开转瞬花落，生命走至尽头，却仍选择盛开，选择壮美，选择灿烂。
生性懒散，最放松的状态——头枕放在他的腿上，一边听着他玩游戏的声音，一边拿着书或手机玩耍，互不干扰的静默，在我和他的空间里安放。有时或看到忍俊不禁的地方与他打闹，或被故事中的人言打动与他胡闹，本不相交的平行被他的包容杂糅在一起。
他的手在我的发丝，脸颊处嬉闹，下班后的闲暇暖暖的味道。
倘若说先生是我的甜味，孩子便是我的柴米油盐酱醋茶。
“老师，有人在打架”
“老师，有人没写完作业”
“老师，有人迟到”……
睁开眼，闭上眼你的世界会被“老师”两个字弄疯，我家的孩子每日不足六点便开始敲击校门“老师，开门，老师，开门……”纵然被窝无限诱人，然魔音绕梁你不得不服输，打退困意，起床，开门。
她们是吵闹，烦人的坏人，亦是惹人怜爱的精灵。
午饭过后，孩子们午休，一般老师需要守班。有次我的心情不太好，孩子们或有所察觉，班上最调皮的几个孩子竟然聚集起来逗我。
“老师，老师，你快看，奥特曼来了”
“老师，快来，快来，我们帮你打小怪兽”
……
四个孩子，一个半蹲，一个腿放在另一个孩子的肩上，做着奥特曼的经典动作，随后的两个，一个是辅助孩子的造型不倒塌，一个扮演着小怪兽。
他们的画像在脑海中定格，稚嫩的动作，稚嫩的语言划出一条美丽的弧线，他们美的难以忘记。
孩子，老师看到了你们，看到了纯真，看到了被爱。
雨微微下着，百合落了一朵，格桑花绿绿的叶子，水珠在上面留下痕迹，日光从清晨走到了山的另一边，校园里似昨日，看不出太多变化。
我看昨日很近，看现在似乎很远。
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