忙碌的周一，从拥堵的中环路就可以看得出来。车辆川流不息、地图显示从橙色到红色，如此鲜艳，也彰显了每周第一个工作日-周一该有的排面。
这周工作繁忙，变化说来就来，于是一堆干活儿的被一群不干活儿的指挥地乱糟糟。好在，这一天总是有那么些时刻想起来就很治愈呀。
学生一：平时很调皮但今天很开心地过来和我分享他的战绩，英语单词比赛获奖了，全部正确。同时还不忘笑着提到一个孩子蒙了2道题。小朋友的快乐真的是简单和纯粹呀，顺带着我的嘴角也弯起来啦。
学生二：课间特别喜欢和我聊天，会分享自己的很多想法。这个时候我就觉得课堂上不管孩子们多么调皮、讲话，我都不应该生气，因为他们课下真的太可爱了。
学生三：大老远看过来就举起手手大声地满面微笑地和我打招呼。真的超开心哎。
老师们的工作围绕着学生展开，同时茶余饭后也少不了交流最近个性学生的行为表现。
这两年我的学生观也更新了不少：智力超前的孩子和学困生都享有同等教育的权利。有些孩子成长地早一些，提前感受到知识的乐趣，有些孩子发展得滞后一点，但这并不妨碍他们同时在同一所学校和同一个班级享受同样的教师教学和同样的同伴学习氛围。而这就是义务教育的魅力呀！给予所有孩子同等发展的机会，至于发展到什么样的高度，老师尽力而为，学生尽兴而去追求。
爱学生也希望能获得学生同等的爱！
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