20200708父母心学打卡
启动快乐按钮。 每一次十月知道我洗澡，她都会哭的撕心裂肺，我虽然每次都被搞得狼狈不堪很难受，但是我相信时间知道答案。这不，今晚就是转折点！
晚上顶着暴雨回家，我提议去刷淋湿的鞋，十月抬高右手说：我举手，我也要刷！我：太好了，有你帮我，我们会很快就刷完鞋的。
1、我把湿鞋拿到卫生间，十月提醒我：还有爸爸的没有拿呢！好，我去提爸爸的鞋子。
2、我拿出盆接水，十月站在门口带着哭腔说：妈妈，我没有鞋，我还没有穿拖鞋！（声音拔高，是求助的信号，意味着她着急参与，但是遇到困难）然后一屁股坐卫生间门口地上，我：小猪佩奇的拖鞋在哪里？十月垂着头：我不知道！我：你为什么要穿鞋呢？十月：穿佩奇不会滑摔跤！我：哇！你这个逻辑正确，进卫生间前穿拖鞋，防滑又安全！十月已经爬起来牵我手往放拖鞋方向走。（情绪平稳度过，我没有卡在她一屁股坐地上的行为）
3、再次回到卫生间，我：我们刷鞋需要准备些什么呢？十月：我要刷子，肥皂！我：是的，需要刷子、肥皂！我们分工合作，一人刷一只鞋，十月给鞋子打肥皂、来回刷的动作很标准，尽管力度如同蚂蚁挠痒痒，我刷完把她刷的鞋又加工一遍，十月已经开始自顾自享受着捏肥皂的快乐。
4、我打开花洒冲洗鞋子，十月要求自己来。于是，我给她调了温水，打开浴霸，让她自由发挥。（创造环境，最少干预）我观察她一只手拿花洒，一只手翻鞋子冲，20分钟后，鞋子冲的差不多了，衣服也湿透，我进去把鞋子收拾后问十月：你还想玩吗？十月点头：嗯，我还要给墙洗澡呢！我要～把～把～细菌都冲到厕所里，激动得手还指厕所位置。我：好的，谢谢你帮墙壁洗澡，那妈妈在外面刷马桶。
5、几分钟过后十月哭着喊我：妈妈，我走不动路了！我：妈妈来了，是不是裤子湿了？十月点头！我给她脱掉裤子，十月提醒我还有T恤也湿了，也要脱到洗衣机里。我及时启动二级反馈，夸她说的正确！当花洒淋到十月身上，她咯咯笑着说：好痒呀！我的肚子好痒，哈哈，背好痒！打泡泡冲水洗头……成功实现首次淋浴！我：你喜欢花洒淋在身上的感觉吗？十月：喜欢！我：这个叫淋浴，坐在盆里洗澡叫盆浴！十月：我还要洗淋浴！我：好的！过程中，十月不断用水浇我：妈妈，你洗澡！我：好的，妈妈和你一起洗澡！十月：你不可以穿着衣服洗澡，要脱光咻咻，和我一模一样呢。于是十月在我的指挥下，给我冲头，打香皂，开心极了。我：你喜欢和妈妈洗淋浴吗？十月：我喜欢，好好玩呀！
当我们在育儿中遇到某一个能量卡点时，请记得，时间知道答案！允许能量的流动，就会顺其自然发生迎刃而解的美景！
创想。早晨刷牙，十月吐水呈喷泉状，然后把被子里水顺着倒在洗面池边，嘴里念着：种种水、种种水，树苗长出了大树，就会出现……种种水、种种水，小花就会长出花蕊！
接着她的兴趣，我：十月，你想种桃核吗？十月：嗯，想！要要要！妈妈，那桃核在哪里呢？十月挑选了一个花盆，我们一起准备了4颗桃核，带着铲子、手套下楼，我把泥土挖松，十月铲进花盆，我告诉她：把泥土铲进花盆，到这里（手指给她看）我们就放桃核，很快完成了一颗种植，接下来三颗我们选种在大树下，我挖洞十月放桃核，我盖土十月拍土。结束后，十月提出要给桃核浇水才会长大，我们返回家拿水壶来给每一颗种子都浇了水……当成都龙泉驿的水蜜桃核来到凉都，鲜美的果肉吃掉，桃核种进泥土，盼望它们生根发芽！
每一项作业都要清楚地呈现在十月面前，是为了让她从做事的程序中，建立正确的过程逻辑！
他山之石事件一：十月挖土时，我听见旁边小朋友们因为玩球球争吵大哭，我转头对着他们说：我们在挖土，有小朋友愿意来吗？抱球球的小朋友立马扔下手中的球球过来围观。经过十月同意，我分享工具给她们玩，遗憾的是其中一位小朋友的家长不赞同玩泥巴，大声呵斥孩子把衣服弄脏了，孩子从头到尾都是默默看我们玩；另外一位小朋友的家长不停地给孩子讲解：这是泥土，你看要这样挖，知道吗？我们谢谢阿姨，知道吗？快说谢谢，说谢谢阿姨！你看妹妹挖得好棒，妹妹好乖！我一一微笑回应……
一位是孩子探索的天性被生生折断，好奇心被迫尘封。另一位是不断被打断，意识反馈不完整，被迫快速反馈，没有得到深度思考的机会！
他山之石事件二：浇水过程中，小朋友想要十月的水壶浇水，十月坚决不同意！我拿出绘本《和我一起玩》给她看：你看，这本书叫和我一起玩，小朋友们要一起玩，一起浇水才开心！十月呆呆看着书，我继续问：姐姐借你的水壶浇水，小树苗会长成大树，你愿意吗？十月点头同意，当对方拿到水壶后十月哭着说：不要她拿我的水壶，不可以！我：你是不是想和姐姐一起浇水？十月点头。我：好，拿你负责压，姐姐负责打气拔丝水，可以吗？终于合作成功。
他山之石事件三：十月被一个小朋友用车撞倒坐在地上，我抱起来问她痛不痛？十月摸着屁股委屈欲哭状说：妈妈，我屁股痛！我：月月撞痛屁股了，妈妈给你揉揉，揉揉痛痛就飞走了！小朋友家长立马吼孩子：你要倒车你不会往后倒，走回家吃饭了！一把扯着孩子走开了。我对十月说：小哥哥想倒车，他还没学会说：请注意，倒车！我们十月就懂倒车，是不是？十月点头，立马比划给我看：倒车是这样的，往后倒！我：对对对，十月掌握得很好，以后可以教不会倒车的小朋友。
此时，我不想去追究所谓的你碰倒了我一定要道歉的原则，因为对方不是这样的人，资源不匹配，那么十月会陷入二次伤害，我要做的是化解这件小事情，让它连痕迹都不配留在十月心里。
这事让我想起前几天，在岗位上，一位外貌似80+的男性旅客在排队登机时，不按要求排队而是自创一列队登机。在扫描登机牌时，因我首选了和他并排，但是有序排队旅客的登机牌，他立马把登机牌猛戳在我腹部，骂道：你妈了个B，你看不见老子排队吗？我抬头看到了他双屏射出的杀光，安检同事问：你骂什么呢？有话好好说！他反弹似激动得手指到我脸上，用河南腔骂着我听不懂但是很难听的话。
我立马拉住同事，示意她止语。因为此人的极端行为举止和哮喘式呼吸，让我警觉：他需要顺利登机，不能留在这里！！！我担心他立马昏倒或者发生其他状况，尽管他的行为让我觉得被伤害和愤怒，但是首要的是自保！保我、保部门、保机场的平安！在中国，社会道义是一个很玄妙的词语，舆论会因为年纪大而颠倒黑白，施暴者变成冠冕堂皇的受害者，这样的后果我承担不起，我也不想承担！
我安慰同事说：不气哈，一个人从年轻就坏起，到老了，自然会坏出新高度！但是，你要坚信，他的一生是没有幸福的，因为他太招凶了，好运与他绝缘，上帝自会安排恶人去收他！
育儿亦是如此，有时候父母辛辛苦苦培育孩子几十年，抵不住垃圾人几秒钟断送了孩子的一生。类似于因为口角而被垃圾人拿刀捅死毫不相识的幼童事件举不胜举……所以，任何时候，自保是我们一生都要修行的求生技能，不被他们激怒、远离、不纠缠都是自保的措施。
他山之石事件四：两个年龄约4岁的女孩下楼骑自行车，各自有一台却相互争抢，总觉得对方是最好的，然后其中一女孩开始把车扔过去砸对方，被砸的女孩跳起来脱了衣服，准备接受挑战……远处低头看手机的爸爸高声呵斥：你们两个想死？骑不骑？不骑滚回家，看两人消停后，继续低头看手机。但是我从她们的眼神看到了两个女孩内心还在狠狠地较量，这时孩子们的奶奶来了，她说：你这个车什么牌子的？和她一样的嘛？好不好骑？哟，你看你裤子和旁边这个小朋友一样，都是**牌子的，是不是，你快看？你们买着好多钱？我们这个打折都买着***……我看到一种每个人出来都是“我是这里的老大，我说了算”的状态，我想，孩子生来性本善，父母引导她善良她便善良，若是不断以恶狠狠的方式去开发她的恶，她定会长江后浪推前浪，待羽翼丰满时定把前浪拍死在沙滩上！这就是父母种下的中毒的爱！
今日陪伴记录：
早晨独立完成小半碗蝴蝶面，吃掉两块十月用勺子扒拉到地上，我忍不住说：你弄地上了？然后马上止语，反问我在做什么？过一会我发现她双腿抬到沙发上，原来是吃掉地上，怕弄脏了脚。结束后，我引导她用纸巾擦干净地板！食物是不可以浪费的信念已经植入十月脑海，她吃掉了和浪费不是一个概念，幸亏我及时止语，没有苛责！
今天雨水不停歇地下，中午我们在雨中奔跑时，十月说：我想去和小朋友玩！我想引导她回家睡觉，说：好的，我们先回家放自行车，再下来，好不好？现在下雨，小朋友都在家呢。十月：那我们下来，如果没有小朋友，我可以自己骑自行车玩！这个逻辑和完整的长句表达，让我好开心！到家后，发现爸爸不在指定位置，问：咦？Lyl去哪里了？
平时十月说话，我都是“回音壁”般重复她说的话，或者用正确语言覆盖她表达颠倒的情况，最近几天她多次提出：妈妈，你不学我说话，今天又说了一遍，我：好的，十月可以自己说出完整的句子，不用妈妈帮助了，是吗？十月说：是的，妈妈，我们来亲一个！
今日亲子共读绘本：睁开眼我就引导她读《别打扰我吃饭》、《汤姆的牙齿掉了》，十月主动要求读《你好，安东医生》《你好，安东医生出诊记》！
小朋友的小曲儿继续随时哼唱，真是愉快的一天！
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