小朋友开始有自我意识的表现——
“这个故事是《我是熊猫》”
“我不是熊猫，我是悦悦”
“好悦悦”
“不是好悦悦，是调皮悦悦”
悦最近表现出很强的“占有欲”：把爸爸搂住，“这是我的爸爸”；冲过来抱住妈妈，“我的妈妈”；她的东西不能碰，一碰就着急地跑过来，皱着眉头，东西拿过去，双手抱着：“悦悦的！”“这是我的发卡，妈妈戴自己的！”
“今天还没有抱我吧？”——悦每日提问。
悦把裤子尿湿了，爸爸打她屁股，她哇一声就哭了。爸爸去洗裤子了，只听客厅里传来她的歌声和自言自语。听着那甜甜的开心的声音，我都能想象到她自我陶醉的样子，忍不住笑了。——即时快乐，瞬间忘掉不愉快，真好啊！
找到一家店，衣服全给搭配好，有设计又耐穿款，颜色清新温柔，性价比高，还有运费险，全齐了，合我心意，开心呀！
意外搭出一身让自己开心舒服的衣服。
买到性价比很高又喜欢的风衣外套。
接了两个新工作，发现自己还可以。崔璀说，这样的正向反馈促进“改变”的发生，期待，开心。
悦对爸爸的感情升温，爸爸出门上班，她会大哭表达不舍，或对爸爸的“再见”噘嘴沉默以示委屈；正和妈妈玩，突然说“给爸爸打电话吧”——真好。我也要克制干涉、说教队友，就让他们用自己的方式陪伴玩耍吧。
悦看到她爸拿她钓鱼杆，跑过去拿过来：“不要玩我的！” 她爸假装生气：“那以后你别喊我玩钓鱼”
悦赶紧甜甜地喊“爸爸”，再补一句“喜欢爸爸”——小样儿，你可真机灵。
朋友带小孩来家里玩，我发现自己对悦的吼叫增加，我更期望她是一个“表现好”的模范小孩，认真吃饭，懂分享不争抢，我说什么她就遵守。——这让我看见了自己的“好面子”，提醒我注意一个问题：有外人，和没有外人的时候，我是否能用一样的态度和方法对待孩子？
家里有一些地方需要售后，来了几拨售后人员，服务态度和做事方式各有不同，有的自带鞋套，说话和气有礼，有的做完事后细心地把工作区收拾干净，有的则留一下一摊小杂物，待你再打扫一遍卫生，有的和你聊家常，有的明显带着不情愿完成工作赶紧撤，带给人的感受截然不同。——哪怕是同样的工作，有人乐呵呵的，有人只是“做完”，是否能愉悦地工作以及带给别人愉悦的体验，总是每个人自己的选择。
跟pp聊天，我发现自己有一个不好的倾向：评论别人。这可不好，要警惕。
意外梳理出一篇文章。因为激励重新拾起写东西的动力和期望。《核心竞争力》里提到的互助、连接都得到了印证。
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