从周一开始，每天都在一点点的筹划建设并实施我理想中的班级管理体系，受美国教育家简 尼尔森的《正面教育》系列丛书的影响，迫切渴望为自己也为孩子们建立一个快乐和谐的班级。
目前已经成立了组织部，学习部（各科学习小组），明天计划成立安全部和劳动部。
正面教育最大的一个原则就是“和善而坚定”，我利用书中的一些具体的方法已经暂时解决了一些问题，比如准备议事本，每天征集孩子们希望解决的问题，第二天拿到课堂上来共同解决，做到每天都开班会，一改之前每周一次甚至连一次的份额都没有的局面。
目前有一部分学生被带动起来，他们基本上也是平时班中的活跃分子，我理想的状态是希望除了他们之外，有更多的孩子能够积极思考，说出自己的疑问和解决问题的办法，摆脱一味的听从或者说是无奈的听从。
这学期已经很少对孩子们发脾气了，因为自己越发的清楚愤怒无法解决问题，也让我和孩子彼此心情糟糕。看过《正面教育》后，也对自己这种心态更加的肯定了。
当然一切不会总是顺心的进行，孩子们习惯了传统的教育管理方式，对新方式还不习惯，有些孩子并不去理会那些解决方案，孩子们之间也缺乏那种互帮互助（指出错误提醒改正）的状态，都说万事开头难，但我却认为最难的是坚持！
这两天没有时间看书，从书中汲取的营养和力量很明显在渐渐消耗着，每当我又想说教和发火的时候，我就极力的控制再控制，但别说孩子们不熟悉不习惯，连我自己都要有一个适应的过程，改变，真的是一件艰难却又极富挑战的人生攀登！
今天是坚持的第三天，我希望我能将这种状态和思想一直延续到孩子们六年级，我的第一届，我最尽心的第一届学生，我希望自己能给他们一个会思考懂思考的人生开端！
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