在座的各位老师都是美丽读书人，今天我作为大家的代表，在这里谈几点读书收获：
在今年三月份的开学会上，我记得李芳主任让大家用一个关键词来总结2018新年伊始的感受，大家的关键词是幸福、快乐、更新等等，我清楚的记得我的关键词是焦虑、纠结。当时在焦虑孩子的成长问题，纠结孩子今年要不要上小学等等问题。2018眼看就要结束了，如果现在再让我用一个关键词总结我的状态，我会用平和。
能有现在的心态，我要感谢樊登，他为我闭塞的生活打开了无数扇了解自己，了解他人，了解世界的窗户。在这里向大家推荐樊登读书。通过听他讲的书，看他推荐的书，他让我重新审视自我，不断调整，修复与爱人、孩子、他人的关系。
对于自我成长，通过《终身成长》《一平方米的静心》《活好》《正念的奇迹》等书，它们让我知道建立成长型思维的重要性，让我明白悦纳他人要从悦纳自己开始，让我知道做一件事保持专注在事情本身上的意义。
关于亲密关系，通过读《心理营养》《亲密关系》《热锅上的家庭》，它们让我觉察到我在处理与爱人的关系时，索取，挑剔的太多，付出，悦纳的太少。它们让我知道夫妻关系是家庭的基石，夫妻关系好了，亲子关系就不是问题，亲子关系好了，孩子与世界的联结就不会出现问题。
关于亲子关系，身为两个孩子的母亲，这是我关注最多的，《父母的语言》《你就是孩子最好的玩具》《正面管教》《母爱的羁绊》《不吼不叫》《养育男孩》等等，它们让我明白我要赢得孩子，而非赢了孩子，它们让我知道孩子的气质类型不同，养育方式也应不同，如，我是冷静型的妈妈，我儿子是乐天型的孩子，我不能以冷静型的做事方式去要求乐天型的孩子。它还让我明白孩子出现问题，一定是家长先出现了问题，要适应孩子的节奏，给足孩子肯定，认可，赞美，安全感，尊重等心理营养，杜绝冷漠，挖苦，控制等神经毒素。尽管知道了很多育儿理论，在养育孩子的路上仍然会回到原路，焦虑，纠结，吼叫仍会时不时的冒出来，但正是知道了这些科学育儿的方法，它能让我不断觉察出现的问题，不断矫正自己的做法，努力做到一个内心笃定，不慌张的妈妈。
关于师生关系，我知道人的心理距离是可以感应到的，当我真心待学生，他们一定能感受到，并真诚的对待我，对待学习，对待生活。
在浩瀚的知识面前，我永远都是小学生，谦虚学习，不断成长，有底气，有自信站稳讲台是我的目标和追求。
去年我的年终关键词是感恩，今年我的年终关键词是成长。
关于成长，我觉得它是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老，所以成长是自己的事！
愿每位老师在新的一年里，都能通过成长，遇到一个又一个未知的自己！谢谢！
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