今天我们要共同品读的是一本意大利的经典小说《爱的教育》。它是在1886年就成书的，到今天已经有一百多年的历史了。它是一本意大利的名著，作者是埃德蒙多·德·亚米契斯。这本小说可能是亚米契斯最著名的一本小说。
而且很多评论家这么说：如果没有《爱的教育》，就没有当代意大利的语言和文字，而且它为意大利的统一做出了杰出的贡献。
但是非常非常汗颜，我之前没有读过这本书——《爱的教育》。那么，为什么今天我也会选择这本书和大家进行交流呢？
首先，我是被这个书名所击中的，因为现在我自己也是一个教育者，我对教育的理解是：没有爱就没有教育，爱是教育的本质。
所以，爱的教育击中我的兴奋点。可今天我们在教育当中所感到的很多的困惑和痛点，都是我们追求了太多的知识的汲取，而缺少了真正的爱的教育。我很想知道一百多年前的亚米契斯，他是怎么样来解读爱的教育的。
这是一本意大利的名著，它的意大利文的名字更加简单，就一个字“心”，它被翻译成了太多的文字。在中国，在民国期间的1926年，由我们国家著名的教育家夏丏尊先生翻译《爱的教育》进入到中国，被中国的读者所接受。那个时候，丰子恺先生还为1926年版本的《爱的教育》设计了封面。
可以说一百多年来，《爱的教育》被翻译成了多国的文字，其中对美国的文化也是有着非常深远的影响，对美国人怎么看待童年、怎么样去对待孩子，都有着极其深远的意义。它不光是被译成了各国的文字出版，而且还被拍成了电影、拍成了动画片。
所以说，埃德蒙多·德·亚米契斯这位作家，其实他一生里头写的著作不多，能够真正被流传留下的就是这本《爱的教育》。但就是因为这本在儿童文学史上著名的作品，他被更多的人所记住，在今天还被口口相传。
给父母和老师的教育参考书
埃德蒙多·德·亚米契斯在写这本书的时候，说这本书是献给九岁到十三岁的小学生的，但是我捧读之后有一个非常大的感受，就是这本书不仅是写给孩子的，这本书不仅是因为它的文字非常流畅、清新，提供了一个青少年写作的典范。
它不仅是一部儿童文学，它更是写给所有的父母的，因为通过阅读，你会真正地去了解孩子，知道怎么和孩子交流。它更是写给所有的老师的，当你面对不同个性的来自不同阶层的孩子的时候，《爱的教育》将会让你的心中有爱，将会让你知道：作为一个老师，是多么幸福和幸运。
捧读《爱的教育》，你会看到好像很多故事并没有太多的陌生感。可能你会说，这是1886年的作品，而且是意大利的，他写的是来自于都灵的一个四年级的小学生恩里科一个学年的经历，这和我们今天的中国，距离是不是太大了？
但我在阅读的时候，这种阅读的体验感，恰恰来自于这种亲近感。我没有觉得他说的全都是意大利的事，意大利孩子身上所展现的美德、所拥有的毛病，他们的困惑、他们爸爸妈妈们的担心，老师们面对的烦恼、孩子们犯的那些错……都一样，完全一样。这可能就是教育有意思的地方，人性的发展是很缓慢的。
在《爱的教育》里头，提出了非常多的问题，我们今天都还很困惑。我们为什么要去学校里学习？学校到底是一个什么样的地方？我们应该怎么学习？我们应该怎么成为一个合格的父母？我们到底怎么去做老师？如何让不同阶层背景的同学能够和睦地相处？我们怎么样对待孩子们的那些错误？我们怎么样真诚地去道歉？我们怎么样面对校园的霸凌、暴力、侵犯？我们怎么样去面对弱者？我们怎么样感恩？我们怎么样面对教育？怎么样做一个有爱的教育者？做一个有心的人?
您觉得这些问题重要吗？非常重要。但是在《爱的教育》里头，它全都化成了一篇又一篇的美文，一个又一个的小故事。而且如果说，埃德蒙多·德·亚米契斯他完成的是一部名著的话，我觉得这部名著太好读了，没有任何的阅读障碍。而今天我跟大家来讲读的这个上海译文出版社的由储蕾译的这一本，其实它的文字就更接近我们的现当代文学，非常易读。
《开学第一天》
我跟大家分享一下一开始的一个小段，以便大家能够感受到这部书的语言风格。刚才我讲了《爱的教育》就是以来自于意大利都灵的恩里科，这样一个四年级的小朋友的口吻来写的。他讲的是一个学年的故事，他是从开学的第一天开始的，开篇是这样写的：
今天是开学的第一天。三个月的假期一转眼就过去了。日子在乡下过得飞快，简直就像做梦一样。今天早晨，妈妈带着我去巴雷蒂学校注册——我念小学四年级了！可是，我还留恋着美好的暑假生活，一点都不愿意去。通往学校的每一条路上都熙熙攘攘；两家文具店里生意兴隆，挤满了给孩子添置学习用品的学生家长。
你看，好清新的文字，对吗？而且好像不是在说意大利的事。在中国、在今天，当一个学年开始的时候，是不是在任何一个城市、在任何一个中国的城市，也都在上演着同样的景观？甚至作者用恩里科的口吻说：我好留恋假期，好不愿意上学，是不是也说出了大家的心声？真诚，让孩子们像孩子，是亚米契斯最伟大的地方。
在《爱的教育》里头，他塑造了太多鲜活的孩子的形象、父母的形象、兄弟姐妹的形象，甚至是那个时代的意大利的不同阶层的众生相。人物在一本小说里头非常重要，在我们品读《爱的教育》的时候，我也想带着大家认识几个小朋友。他会在接下来的故事里频繁地出现，他会成为你身边的一个好朋友。
在《爱的教育》的阅读过程当中，体验就是：你好像看到了一个又一个的小朋友，在你的面前出现，你看到他们的成长、看到他们犯错、看到他们相处、看到他们冲撞，也看到他们心里最闪光的那一部分，我给大家一一地介绍一下。
恩里科（本书主人公）
人物出场了！主人公——恩里科，来自于意大利都灵的一个中产之家。他其实是一个很敏感、善于观察的孩子，要不然他也不会通过自己的眼睛，把自己一个学年的很多所思所想和见闻，通过恩里科的口说出来，变成一本了不起的作品。
恩里科他能够和不同的同学和睦相处，有点像一个“百搭”，跟谁都好。他的爸爸是一个文化人，是一个文字工作者。一个会给自己的孩子写信的爸爸，一定是一个不错的爸爸。夏磊在樊登读书讲过《傅雷家书》，能够给孩子写长信的爸爸，了不起！
恩里科的妈妈也是在对恩里科爱的教育当中非常重要的一员，还有妈妈在和恩里科相处的过程当中，她从很多细小的细节把爱的种子传递给了恩里科。待会儿我会讲恩里科和妈妈们的故事，恩里科还有个姐姐，还有一个弟弟，是一个非常幸福和睦的大家庭。
罗贝蒂（小英雄）
在这本书当中，开篇讲到了一个不是恩里科班级的孩子，他的名字叫作罗贝蒂，是一个三年级的孩子。他可是一个勇敢的小英雄，上来就从马车车轮下救了一个面对危险的一年级的同学，大家都很佩服他，待会儿我会讲这个故事。
德罗西（小学霸）
一个班级总有太多不同个性的孩子，亚米契斯妙笔生花，把一个又一个的孩子写活了。我们来看看恩里科班上都有哪些有意思的孩子。一个班上一定会有一个学霸，这个学霸就是“别人家的孩子”，他的名字叫作德罗西。他来自于一个绅士之家，他也是一个小绅士，衣着得体、相貌俊朗，而且学习成绩真的是一往无前，一骑绝尘，没有任何人能够追得上他。老师随便的一个问题，他都能够对答如流，这是“别人家的孩子”——大学霸德罗西。
加罗内（大暖男）
在他们班上还有一个大哥，怎么说呢？这个人叫作加罗内，加罗内是恩里科班上年龄最大的孩子。因为他上学比较晚，14岁才上四年级，但是长得很强壮。长着一颗大大头的加罗内，却有着一颗温柔的心，他乐于助人，是这个班上的大暖男，他保护着弱小的同学，也是恩里科非常好的朋友。读完了《爱的教育》，你会想在我们的成长经历里，如果我们能有加罗内这样的好朋友那就好了。
科雷蒂（好同桌）
有首校园民谣，叫作《同桌的你》。每个人在成长的过程当中，可能同桌都会是和我们建立很好的这种亲密连接的伙伴，恩里科也不例外。他有一位同桌叫作科雷蒂，科雷蒂成长在一个卖柴禾的小杂货铺的家庭，他是一个柴禾店小哥。他们的家庭需要他做更多的学习之外的事情，要帮着家里做家务、照顾母亲、照顾家里的生意，还要照顾老人，还要完成学业。这是科雷蒂，科雷蒂他在繁忙的生活当中还要兼顾学业，他和恩里科是最好的朋友。当然他们之间也会有矛盾了，我们待会儿说。
拉布科（小泥瓦匠）
在亚米契斯的笔下，也有这么一个人叫作小泥瓦匠，他来自于普通的劳动家庭。他很调皮，长着圆圆的脸，经常会在课堂上搞怪，做出兔子的脸的这种奇怪的表情，把大家逗得哄堂大笑，也让老师哭笑不得。这个小泥瓦匠很有意思，他会在很多故事里不停地出现，他也是恩里科的比较亲近的一个朋友。恩里科喜欢他，也经常请他到家里来。
内利（小驼背）
还有一个经常会被忽略掉的人，叫作内利，他是一个小驼背。小驼背是身体不是很方便，经常会成为同学们嘲笑的对象。那么这些比较边缘的同学，比较弱的同学，恩里科是怎么和他相处的？爱的种子是怎么样在和不同的同学相处的过程当中发芽的呢？待会儿我慢慢来讲。
新同学（来自卡拉布里亚）
还有一个没有名字的同学，他是一个来自于卡拉布里亚的人。亚米契斯很巧妙，他没有给这个来自于卡拉布里亚的人名字，他说他是一个来自于卡拉布里亚的孩子。这是有意大利的时代背景的，在1886年的时候，其实意大利刚刚完成统一，不同的大区，他们的人的交往、文化，甚至是共同的成长，都还是有很大的隔阂的。一个外地人要融入到一所都灵的学校，学校怎么让孩子们去接纳一个来自于外乡的人，我觉得这也是《爱的教育》非常重要的一部分。
接下来，我就要给大家讲述《爱的教育》里头的很多让我心动、让我有感触的故事了。这本书就是像一面镜子一样，让我们看到不同的孩子；让我们看到家长在面对孩子时，不同的表达的方式它所完成的爱的传递；看到老师们对于孩子们之间的爱；看到同学之间的爱。那我试着从亲子之爱、同窗之爱、师生之爱，还有社会之爱，这几个不同的层次，把这些能够打动我的小故事，跟我们今天非凡精读馆的书友做一个分享。
《学校》
在阅读的时候，有一篇书信是最早进入我的眼帘、最早打动我的。他是恩里科的爸爸给恩里科写了一封信，这封信的主旨就是要告诉他：我们要读四年级了，我们为什么要去上学，学校到底是一个什么样的地方。可能很多爸爸妈妈也都会面对孩子这样的问题。当孩子上一年级的时候，孩子就会问：“爸爸妈妈，我为什么要上学，为什么要到学校里，和同学们一起学习”，您会怎么回答？我们来看看恩里科的爸爸是怎么回答的，这代表着父母的格局。
这篇书信冠名为《学校》，亚米契斯是用恩里科的日记的“日记体”来完成所有的写作的。
学校
二十八日，星期五
亲爱的恩里科，正如你母亲说的那样，学习是件辛苦的事。我多么希望看到你每天兴高采烈，自觉自愿地去上学啊！可是，迄今为止，你还是一听到要上学就头疼。你不是个听话的乖孩子。但是，你想想，如果你不去上学，一天会过得多么没有意义啊！整天无所事事的日子，我相信你不出一个星期就会厌倦的。之后爸爸又在信里告诉恩里科：
恩里科，我的孩子，现在所有的人都在学习。工人们在工厂劳累了一天之后，晚上还要去夜校读书；妇女和穷人家的女孩子在劳动了整整一个星期之后，礼拜天也要去学校补习；士兵艰苦训练回营后，还照样看书写字。你想想，每天早上，你出门上学的时候，在这个城市里，还有近三万个小孩子跟你一样也要到学校去，在一间间小小的教室里整整待上三个小时。你想想，如果不是为了获取知识，又是为了什么？想想在这个世界上，在差不多的时间段里，有多少孩子正走在上学的路上吧！
接下来的一段，就能看出恩里科爸爸的格局了，看看一个父亲是怎么样来看待学习这件事情的，我觉得写得太妙了！
你们所有人的努力将成就一项伟大的事业。一旦你们的努力停止了，整个人类就会回到原始的野蛮状态。你们的努力是世界的进步、希望和光辉。勇敢一些，奋起直追吧！要知道，你也是这支庞大队伍里的一名小小的士兵啊！你的书籍就是你的武器，你的班级就是你的队伍，整个大地都是你的战场，因为人类的文明就在你们的手中。我亲爱的恩里科，绝对不能做一名胆小的士兵啊！
你看看，恩里科的爸爸是这么写的。我再念一段，给大家感受一下这个亚米契斯的生花妙笔：
想象一下他们的身影——他们有的走在寂静的乡间小路上，有的走在喧嚣的城市大道上。在湖滨，在海边，他们有的走在炎炎的烈日下，有的走在茫茫的大雾中。他们乘着船在河道密集的小镇上穿梭，他们骑着马在广阔的平原上飞驰；他们翻过雪山，沿着丘陵和山谷走来；他们穿过树林，踩着湍流走来。在寂静的山林中，他们或独自一人，或结伴而行，或成群结队。
这么多的孩子，都去上学，都去求知。这封信，你觉得会点燃恩里科学习的热情吗？有爸爸的这种格局，恩里科还会面对妈妈的爱。第一天上学的时候，我记得恩里科就像他爸爸信中所说的有一点厌学，他说：“我为什么要去上学呀？好烦！我想……我想……我想放假！”然后他跟妈妈说：“我不想上学，我有点害怕”。
在第一天上完学之后，放学的时候，恩里科和妈妈相见的那一刻，他去抱了抱妈妈。妈妈能够看出恩里科的焦虑，然后就摸了摸他的头说：“孩子，没关系，我们一起来面对这一年的学习，好不好？我们一起来完成它。” 妈妈对孩子是有一种深切的关心和鼓励的，孩子在妈妈的爱的过程当中，在父亲的这种宏大的人类文明的格局当中，渐渐地放下了对于学习的恐惧和焦虑。
《铁匠的儿子》
这是非常妙的一种教育的方法，在《爱的教育》里头，涉及到爸爸妈妈和孩子之间的关系的事情特别多。在恩里科的班上有着来自于不同阶层的小伙伴，其中有一个铁匠的孩子，他的名字叫作普雷科西。普雷科西这个孩子其实非常懂事了，学习也很努力。但是要命的是，他有一个和恩里科完全不同的爸爸。
他的爸爸是一个铁匠，没有上过多少学，有一些暴躁，甚至酗酒，回到家里头就喝酒，喝完酒就打孩子。普雷科西是在家暴里头生活的一个孩子，但是他带着伤来到班上，所有的小伙伴就问：“你怎么伤了，你作业本为什么被烧掉了？”普雷科西都会极力地掩饰：“是我不小心摔的，是我不小心用火把这个作业本给弄坏了。”
但是在普雷科西和爸爸的关系里头，有一个非常重要的转折。就是当有一次普雷科西在他们班里头考了第二名的时候，他的爸爸到学校来接他，然后普雷科西的老师向他的爸爸说：“你的孩子太棒了！你的孩子应该让你骄傲！”他爸爸的态度变成一个深深的反省，说：“我的孩子这么棒，我有这么好的儿子，他通过努力考了全班的第二名，而我平时是这么对他的，他还替我隐瞒。”
爸爸发自内心地觉得，自己好像对儿子有所歉疚，从此以后渐渐地改变。他的爸爸不再暴力，他的爸爸不再喝酒，他的爸爸开始追求上进，到夜校去读书，和普雷科西一起进步。这是一个儿子用身体力行的方式，用行动去改变爸爸的故事。
《佛罗伦萨的小抄写员》
爱的教育是双向的。父母对孩子要有爱，有的时候，孩子对于爸爸妈妈的那种关心，也是《爱的教育》里头非常动人的。有一篇《佛罗伦萨的小小抄写员》是真正地进入我内心的，打动我的一篇故事。它讲的是佛罗伦萨的一个孩子，他是怎么样通过自己的行动去帮助父亲的。
这个孩子名叫朱利奥，已经十二岁了，上小学五年级。他住在佛罗伦萨，是一个很漂亮的小男孩，他的父亲是一个铁路职员，薪水非常微薄了。但是一个男人要养活一大家子人，他有很大的很强的这种责任感。而且朱利奥的爸爸，也希望朱利奥能够安心学习，于是他就找了一份兼职，为出版社写寄书的书单地址。这是一份非常枯燥乏味的、重复性极强的工作，写五百张寄送的地址单，才能够获得三个里拉。
那他的爸爸每天都要在深夜加班，回到家里来，结束一天的工作之后，伏案一直写到十二点他才会离开。小朱利奥看到爸爸太辛苦了，他担心爸爸的身体。因为他是家中的长子，他也想为弟弟妹妹为爸爸分担。他就想到了一个办法，他每天晚上十二点，当听到自己的闹钟轻轻响的时候，听到爸爸离开书房的时候，他就会偷偷地起来，然后溜到父亲的书房里头伏案，用爸爸的字体，为爸爸写这些书的寄送单，就这么一个月一个月地写下去。
其实之前小朱利奥向爸爸提出过要写书单的要求，他说，“爸爸，我可以跟你写得一样好。” 但是他的父亲严词拒绝了，他说你应该好好地读书，就像现在这样。我们中国的爸爸妈妈也一样，“你什么都不用管，读好书就可以了”。他拒绝了朱利奥。但是朱利奥想为爸爸做事，于是他就开始了这样的一个夜间小小抄写员的工作。
一个月过去了，爸爸很高兴，在午餐的时候还向孩子们吹嘘说：“你看看，爸爸现在的工作效率高多了，你看我昨天数了数，我写的这个寄送单比原来多了三分之一！那我们多出来的钱，爸爸可以给你们买好吃的，可以带你们出去玩，爸爸很自豪，觉得自己年轻了! ”小朱利奥也发自内心地替爸爸高兴。
但是随着时间的推移，两个月、三个月的时间过去了，出问题了。朱利奥每天都大晚上起来，要工作很长的时间，精力不够了。他上课开始打瞌睡，听不进去了，上学也心不在焉了。回到家里头他做作业，他是一个勤奋的孩子，但做着作业的时候睡着了。当爸爸看到这样的情况的时候，就非常着急，也和朱利奥谈话，“你怎么回事啊？怎么变成这样的一个学习态度”。
是不是当孩子有一个行为的时候，爸爸妈妈很容易从一个批评的角度去面对孩子的行为。然后爸爸就对朱利奥非常失望，“怎么回事？你原来是那样的一个孩子，今天你为什么变成了这样。你根本就不会体会爸爸的苦心，我每天晚上工作这么晚，打两份工，为了什么？就是要你和兄弟姐妹好好学习，你不好好学习，我觉得我做的所有的一切都白费了” 。
朱利奥很委屈。后来朱利奥的妈妈提醒他爸，这孩子会不会是生病了。他的爸爸说：“不用管他，我觉得这孩子我们应该放弃了，他应该是发生了非常重大的转变，他不再是以前的那个朱利奥了。”我们可以想想，朱利奥听到这样的爸爸的反应，他有多么伤心。但是就是这样一个十二岁的孩子，他在压力之下，在不被理解、甚至是在被误解的状况下，他持续地做着这件事情。
直到有一天晚上，爸爸深夜回到了屋里。他又来到了爸爸的书桌，非常认真地伏案在写寄送单，可是爸爸听到声音之后醒了，默默地站在朱利奥的身旁，他看到了一切，他明白了孩子这几个月来为什么变得渐渐地消瘦，为什么会注意力涣散，为什么会学习成绩下降。爸爸一切都懂了，他抱住自己的孩子，说：“父亲错了”，真诚地向自己的孩子道歉。
然后他把妈妈叫起来说，“我们有一个像天使一样的孩子”。那天晚上，朱利奥获得了爸爸最大的疼爱，就是陪着他睡觉，爸爸把朱利奥抱到了自己的卧室。朱利奥他已经很累了，他很快入睡，当第二天醒来的时候，爸爸还在他的身旁，额头枕在床边。爸爸一夜没有回去，就这样陪着自己的孩子。
你看，这样的一个故事好像稀松平常，说的是生活当中的家常事情，也用的最简单的语言。但是它却充满着爱，充满着父亲对孩子的爱，母亲对孩子的爱。更难得的是，孩子对于父亲的一种理解，这就是爱的教育。这就是亚米契斯了不起的地方，这就是亚米契斯用平白的语言传递出的爱。
《加罗内的母亲》
在很多的故事当中，还有一篇故事也让我印象深刻。你还记得吗？刚才我给大家讲的那个恩里科班上的老大，他的名字叫作加罗内，加罗内是一个路见不平会拔刀相助的孩子。
但是加罗内的妈妈去世了，有一篇讲到加罗内在他妈妈去世之后，回到教室的那种状态的时候，其实是让人读了会为之落泪的。在这儿我给我们精读馆的书友一起分享一下，他是这么写的：
今天早晨，加罗内真的来上课了。不过，他比别的同学来得都要晚一些。看到他，我的心里好像挨了一拳似的。他双眼红肿，脸色苍白，站都站不直。看上去好像病了一个月似的，和从前的加罗内一点都不像了。他浑身都穿着黑色的衣服，让人看着难受。大家都盯着他，谁也不敢大声地喘气。
走进教室，往日的一幕幕就都涌上了他的心头。他母亲活着的时候，几乎每天都会来学校接他；每次考试前，她都会走到他的桌子前面，俯下身叮嘱他；在上课的时候，他也会经常想念自己的母亲；一听到下课铃，他就会迫不及待地冲出去和她一起回家。
想到这儿，加罗内再也忍不住了，失声痛哭。老师走到他的身边，把他搂到怀里，对他说：“哭吧，尽情地哭吧，可怜的孩子。但是，你一定要坚强一些。你的母亲虽然不在这里了，但是她在天上看着你，爱着你，她一直都会活在你的身边，直到有一天，你重新见到她。因为你的灵魂和她一样真诚、善良。坚强一些，孩子！”
但是加罗内还是忍不住地哭泣，但老师也很理解他，让他哭，让他释放一下，所有同学的心都在加罗内的身上。最动人的一个篇章，是写在他们放学的时候。这也是爱的教育。而这种爱的教育是没有语言的，完全是通过父母的行为来传达的。我们一起来向恩里科的妈妈学习一下吧。
放学的时候，恩里科看到母亲在门口等着他，他马上朝着母亲跑了过去，想要拥抱她。
可是，母亲却推开了我，她一直朝着加罗内看。一开始，我并不知道母亲为什么这么做，可是，我马上感觉到了加罗内的眼神。他一个人站在一边，望着我。他的眼神里有一种不能用语言传达的悲伤，好像在说：“你可以拥抱你的母亲，我却永远都不能再拥抱她了。你有你的母亲，可我的母亲却已经死去了！”于是，我终于懂得了我的母亲推开我的含义，默默地走出校门，连她的手都没有拉。
一个孩子的心里有爱，其实是有同理心，同理心非常珍贵。恩里科的妈妈推开了自己的孩子，就是希望不要伤害到加罗内。这样爱的故事在爱的教育里头比比皆是。比方说恩里科请了很多的小朋友到家里来做客。那有很多同学是来自于劳动家庭，他们的衣服上都比较脏，然后坐在恩里科家里的私人沙发上。
恩里科看到这个情况呢，当孩子们站起来的时候，要走的时候，他就想去拍，爸爸向他做了一个手势“不要”。当小伙伴走了之后，他问爸爸：“为什么我们不能去拍沙发上的尘土呢？”爸爸说：“如果你做了这个动作，你会让你的小伙伴觉得你在嫌弃他。”
恩里科的爸爸告诉恩里科说：“因为劳动而弄脏的衣服，是不可耻的。劳动是这个世界上最光荣的事情，我们不能因为别人劳动弄脏了他自己，而歧视他。”你想想这是不是爱的教育，这当然是爱的教育。
《卡拉布里亚的孩子》
学校是孩子们在成长的过程当中必须要去经历的一个园地。学校是美好的，校园的生活也是美好的。虽然在新学期开始的时候，恩里科心里有这样和那样的忐忑。但是这本书当中最多的内容，就是恩里科和他的伙伴们的故事，这些故事也充满了对孩子的爱的教育。
比如说刚才我提到的这个来自于卡拉布里亚的孩子，他是一个来自于相对比较偏远的外地的孩子，他怎么样融入这个班级呢？当卡拉布里亚的孩子来到恩里科他们班级的时候，老师们做的第一件事情，就是让德罗西（他们班最棒的学霸）和这个孩子坐在一起，并且骄傲地向大家介绍我们班的新成员。这是一个隆重地推出，并且所有的孩子都和卡拉布里亚一起去拥抱。
孩子们之间发生的故事，课堂上发生的故事，其实都在细节当中，这些细节是让人相当动容的。
《我的同学科雷蒂》
那个柴禾店老板的儿子，您还记得吗？他的名字叫作科雷蒂。有一天恩里科去找科雷蒂玩，恩里科早早就把作业做完了，就去散步，然后他们家住得很近，就来到了科雷蒂的家。科雷蒂正在忙着卸货，一个装柴禾的大货车正在他们的店铺里卸货。然后科雷蒂就忙着要卸货，卸完货之后跟老板说：“老板，爸爸晚上会回来，你到这儿来取钱就可以了。”
他就像一个很成熟的经营者，说完之后，就回到了自己的小店里头，坐在一个很小很小的小板凳上做作业。恩里科被震撼了，他有自己的房间写字，可是科雷蒂却没有，科雷蒂在这样的环境里头写作业。然后他进去跟科雷蒂说话，说：“我到你这儿来玩，来参观一下你们家，可以吧？”科雷蒂非常高兴，然后这个时候有顾客来了，他会一边做生意，一边还和恩里科一起说着今天的学习的情况，还在背今天的单词，还在说今天的数学题。
说着的时候，又一辆马车又来了，他要忙着卸货。然后里头的奶奶在生病，他要端药送水，你就看到一个小男孩被忙得团团转的一个身影。一个小朋友，看到自己的同学是这样学习的，他发自内心地敬佩。他在自己的日记里写，科雷蒂比我要强几十倍，我一定要好好地学习，向科雷蒂去学习，就是这么一个细节。
我们今天的爸爸妈妈是不是让自己的孩子除了学习，什么都不要管，家里头什么事都可以不做，就学习就行了。这是不是一个成长的好的方式呢？我们要不要让我们的孩子也参与家务劳动，让他们参与到自己的真正的生活里头，这是《爱的教育》给我们的一个提醒。
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