未知 未来

今天开始共读《为未知而教，为未来而学》，书名引发我的思考，作为一名教师，到底该教什么？学生到底学什么？学什么有用呢？未来到底需要什么样的人才呢？带着好奇心开启阅读，想从书中找到我答案。

“你为什么而学习”如果这个问题，我问学生，答案大多是“为了考一个好高中，为了以后能找一个好工作，为了过上更好的生活……”而书中的学生回答的是“我为什么要知道这个呢”，教师该怎么回应呢？难道是为了找到奋斗的方向吗，是为了给自己定一个目标吗？

“我们为什么要知道这个”，“什么才是值得学习的知识？”值得学习的知识有6大超越，超越基础技能（核心素养），超越传统学科（新兴学科），超越彼此割裂的各学科（跨学科融合），超越区域性概念（共同体），超越对学术内容的掌握（思考现实世界）和超越既定内容（多元选择）。

这6大超越和新课标有很多的吻合之处，新课标给我们明确了“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，优化学校育人蓝图。回答这样的问题，培养能够适应未来发展的具有正确价值观，必备品格和关键能力的有理想，有本领，有担当的时代新人，通过什么手段来培养呢？不仅仅是学校，一个人的一切经历都在塑造自己成为什么样的人，当然学校是一个重要方面。为谁培养？“为党育人，为国育才”，这样的答案都很宽泛，没有一个完美的答案。

对学生提出这样的要求，对教师也是一种挑战，未来需要什么样的教师才能培养出这样的人才呢？希望我从能找到教育的方向，让学生找到学习的方向，多一些有价值的知识。