对于付小华老师的分享我想用“教会上课的整体框架,比教会上一节课更重要,剖析一节课的教学设计,比独自听十节课更有效”来总结,付老师能从设计一节优质的完整课的整体构造出发详细讲解,跟着五大板块走我相信我们年轻老师们看的着,学的会,付老师分片段的剖析了吴正宪老师的经典课《平均数》,平均数这节课属于统计学领悟,平均数也是数学中一个核心概念,吴老师摒弃了传统课堂中的教大量计算平均数的方法,而是基于学生对于分数中“平均分”的认识,逐步深入到平均数的认识,吴老师鼓励孩子用儿童化的语言描述平均数,用移动直观的圆形卡片再次深化对平均数的认识,后到具体生活情境中让学生们参与到调查“免费票价”中,让学生感受到了所要调查和研究的数据背后承载的数学信息,培养了学生的数据分析观念,吴老师这种能站在儿童视角,跳出数学教数学的大数学观,值得我们反复琢磨学习。
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