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【记】这是2018年暑假,我为管老师记录的一篇小文。是管老师和孩子们之间的故事。管老师2016年到王台来,虽然我们相处的时间才两年半,但这近86400000秒记录了我们一起“快乐工作,认真生活”的点点滴滴。今日以此旧文以示想念。
当天命撞见天真
文/尘一粒
当老师听到“一年级”这三个字,大脑立刻被“吵”“脏”“乱”等等等等所有令人生厌的词汇“堵塞”而“短路”。于一个天命之年的老师而言,更是无法忍受这群六岁的顽童。然而,过去的一年,管老师却演绎着幸福的校园生活。
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1亲力亲为靓教室
新学期之初,一年级的孩子刚刚踏入小学——一切都是陌生的!就拿最简单的卫生而言,孩子们做不好。孩子们做不好卫生就算了,关键还不能保持卫生,甚至是搞破坏。一走进教室,地面上不是纸屑就是铅笔屑,不是橡皮就是铅笔掉在地上无人问津,不是牛奶盒就是雪饼袋……这哪里是教室,分明是个垃圾回收站!本爱干净的管老师,这该怎么办?
还能怎么办?面对这群跟孙女般年龄的孩子,只能自己干!当管老师拿起笤帚从最后一排往前一排扫,一排接着一排往前扫……把一张横七竖八的桌子对齐,把一张横七竖八的桌子对齐……把一把歪三扭四的椅子收好,把一把歪三扭四的椅子收好……不知不觉到了讲台前,可是腰酸的却直不起来,楞是扶着讲桌许久才缓了过来。待管老师回到办公室,早已空空荡荡,骑着车与半边的夕阳一起回家。一天过去了,两天过去了……一周过去了,两周过去了……一学期过去了,一年过去了……一年级的教室始终是“青青的瓦,白白的墙……”
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2握住小手齐书写
抛却卫生不言,更重要的是教学。尽管现在的孩子都上了幼儿园,尽管孩子们在大班已经开始握笔写字,然而真实的情况却不容乐观:很多孩子握笔姿势不正确,就拿教室里的李哲希而言吧,把铅笔压在中指下,哪有这样握笔写字的呢?为了矫正孩子们的握笔姿势,先是让孩子们观察握笔姿势的图片,后来又从网络上搜索专门教写字的视频,有些孩子的书写姿势得到了矫正。然而,李哲希却始终改不过来,没有正确的握笔姿势,他的字怎么能写正确、写规范呢?每次上课,每次写字,管老师把笔放在他小小的手中,然后管老师的手握住他的手,一横一横地书写,一竖一竖地书写,一个字一个字的书写……有一次上课我们要写字时,管老师刚走到李哲希的桌前,准备俯身握住他的手时,他的小手已经开始在本子上“蠕动”了——拇指、食指、中指三个小手指“衔”着铅笔一点一点往前“爬”。管老师佝偻着身体僵在那里,一声又一声“李哲希也会握铅笔了!”的欢呼声才把管老师“吵”过神来,高兴地竟不知道该说什么……
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3促膝长谈化孤独
每一次课间操,教室门口、窗台下,都有个孩子久久的伫立,久久的凝望……对一些高年级的孩子而言,可能已经厌倦的每日的课间操,然而有些孩子却永远没有机会做一次课间操。教室里的来文静,天生右腿残疾,走起路来一瘸一拐。每次课间操,她都站在教室门前的走廊上,看着其他孩子做操,她每天都看着别人做操,管老师则每天都看着她。这个孩子该怎么办呢?遭遇先天已是够惨的了,在教室还要遭到其他同学的冷言恶语……这一切于一个孩子而言,人生再无太阳尽是阴霾!管老师想我能不能为她做点什么,哪怕是听她说说话,也不枉她日日见我喊一声“老师”。听到她爽朗的笑声,看着她灿烂的笑容,我知道,她的生命中有过一米阳光。
耳畔回荡着一声声“老师”的呼唤,脑海浮现一张张学生的笑脸,天命之年的“老顽童”与七彩童年的“小顽皮”迸出了校园的金色岁月。
2018年8月24日 07:46
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