小处着眼   坚持即教育

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随机进入了幼儿园没有统一安排的班级，区域前摆放整齐的鞋了

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进会议室的路上，看到户外活动回来的孩子，把外套叠整齐，双手捧着，一个挨一个的等待进入狭小的衣物间存放。没有拥挤，没有喧闹

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科学区，孩子对变大变小活动没兴趣了，自觉的整理好所有材料，放回到变大变小材料盒内，放到材料柜上，又取来另一种活动，开始了探究

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在向二楼走的路上，正好看到一个班级到户外活动，随手拍了几张，30多个孩子，下楼梯，自觉的排成一队，没有打闹，没有喧哗，没有老师的大声提醒，那么自然有序                                                                                      在宝城，最大的感受就是教育在孩子身上的体现，那么真实自然。是怎么做到的？带着困惑，和仲园长交流时，我提了出来。仲园长说，就是管理。我们把孩子的半日活动的每一个环节进行研究，特别是两个环节的过度，应该怎么做？做到怎样？我们组织教师一个环节一个环节，一个问题一个问题，研讨，形成共识后，老师严格要求孩子监督，提醒孩子做到，一个环节（习惯），坚持上两个月，就成了孩子的自觉行为。同时和家长沟通好，让家长在家也配和学校，严格要求。                                                                      幼儿园最重要的目标就是培养幼儿良好的习惯。习惯的养成与否，关键就在于教师，特别是在于班主任，在于能否持之以恒抓下去。可以说，有什么样的班主任，就决定了班级的发展。要想把自己的班级养成良好的习惯风气，教师就要工作用心，就要有耐心，有恒心，坚持抓，时时抓，事事抓，切勿想起就抓，检查就抓，平时照样我行我素。                                                                              小处着眼，细节做起，持之以恒，是我们成功的法宝。愿我们能践行之。