下午第三节课是我的课，陆续进教室的几个学生在调侃着上节外方课发生的事情。因为两个外方老师请假，两个小班的学生都在阅览室集中自修，而同属于我班的两个学生突然之间在阅览室吵了起来，其中俞同学竟直接冲出教室，不知去向。
我简单询问了一下过程，绝大部分同学也不知原因。上课开始，俞同学还未出现。出于我对于他的了解，应该是到校园里调整去了。
上课结束后，在去校门口的路上，我碰到了俞同学。他是被刚从家里返校的班长楼同学拽回来的。得知，从阅览室出来后，想回生活区休息一下，因为没有请假条，生活老师不让其进入，他折回溜达到校门口，然后径直就出了校门。
我问“发生了情况”。他答曰“发生了矛盾，自己快控制不了要打架，为了不影响老师和同学上课，所以自己跑出来冷静”。这是我相信的，也是让我欣慰的。之前，他屡次在课上与同学，甚至老师发生争执、冲突甚至打斗。我曾建议过他”，当自己快控制不住的时候，可以先出去或到我办公室来冷静一下，但是必须要告知当值老师。
我问“现在情绪怎么样了？”，他说“还不行，现在回到教室，我肯定要跟同学打起来”。我说“为什么要一定通过打解决问题？” 他回答：“忍不住，反正我是一个人格分裂的人。我谁都不怕，我家里三个孩子，他们家里是独生子，我死了我爸妈还有两个，他们家一个都没有了”！叽里呱啦，止不住地说了一大堆。
对于他的回答，我没有过多惊讶。但有一句话，让我怔了一怔，这是我第一次听到他从口里说出来。
“谁给你贴的“人格分裂”标签？心理医生，你家父母？”
“我自己！”
“在家里，我家里的人反正都说我是神经病，我看我自己就是一个人格分裂者！”
“我的生命不值钱，一分钱都不值！”
“对于我的家人来说，我可有可无，多一个少一个都无所谓的！”
说话时，仰着头，瞪着眼，一副视死如归状。
“人格分裂”，是自己贴上去的！
看来，今天这个“坎”，我必须要帮他度过去。
我叫他先到我的办公室等我，稍后我就回来。
10分钟后，我回到办公室（因为从家返校的楼同学有事情需要处理），先打开了办公室对面的小房间，让他自己先去冷静一下，顺便递给了他一本单词书，要他背背单词。（这其实也是我故意的，希望他能冷静下来之后，我才能帮他理清一些意识）。
半个小时之后，我叫他回到了我的办公室。
按照我一般的程序，都是以这样的问句开始的“现在情绪怎么样了？还想打架吗？”
俞同学说“不想了”
“那么你有什么话想给王老师说吗？”
俞同学打开了话匣子。
“我觉得是自己情绪控制不好；有时候只考虑自己，没有考虑他人的感受，或者有的时候是想考虑别人的感受，但是最后变成了伤害他人；自己性格不好，总是给别人带来麻烦”等等。
似乎情绪是整理了一些。是时候与他进行更深次的内容了。
首先就是“人格分裂”。不管家人是出于什么样的习惯，还是其他人的玩笑话，神经病或人格分裂是绝对不能自己去贴标签的。别人说什么不打紧，但是自己真的认为了，那真的距离“人格分裂”不远了。这不是一个好词，更不是一件好事，不要随便地去贴，更不要随意地去给自己画圈定调。
其次，任何人的生命都是无价的。尽管你家里有三个孩子，而对于你们父母而言，每一位都是重要且独一无二的。只是可能由于事业太忙，无暇顾及，亦或者是表达能力有限，交流不及，亦可能是家庭氛围如此等等，让你误解了你是可有可无的，家人是不关心你的。你是你母亲身上掉下的肉，怎么会不心疼了。更何况，俗话说“爹娘爱满崽”呢！
此时，我是应该与他说说他母亲的故事来了。
我问他“你理解你母亲吗，你感恩你母亲吗？”
他点头。
我与他说起了年前他母亲与我电话交流的事情。那是她收到学期成绩单，阅读过我的学期评语之后，给我打了一个电话。电话中，她讲起了自己的孩子。
他总说我们不关心他，我们其实真的很多心思都在他身上，只是由于有时太忙或者表达不好。有时候周末或假期在家，想跟他聊几句，不一会儿就会把门关起来，说我们太烦。我们做家长的真地不知道该怎么做啊？电话那头是有哭声的。这是一位已经养育了三个孩子长大的母亲，她在电话里诉说着自己的无奈与困惑。
现代社会中的可悲，有时在于，明明家人之间都关注着，却相互之间存在着误解与困惑。你说你不在意我，我说你实在是不可理喻。伤害着，痛苦着，无奈着，僵持着。一方可能成为了心理疾病患者，一方成为了受伤的对象。
一边述说着我的感受，一边观察着俞同学的反应。他是有感动的。
我最后与他说，以后再有冲动与控制不住的时候，可以先到我办公室来坐坐，喝杯茶，与老师聊聊天，但是必须先跟上课老师做好说明。
看着他向外走出去的背影，我内心五味杂陈。
走到门口的时候，转过身来朝我说了一句“王老师，谢谢”，又加了一句问句“门要关上吗？”
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