学校内涵发展,主要涉及学校管理、老师成长和学生成才。学校管理,要从“制度”到“文化”,即从人治到法治,进而走向文治。教师成长,要从“师者”到“学者”,既要会“教”,又能“研”,还要会“写”,这是教师持续发展的最高层次。学生成才,要从“学会”到“会学”,即要在学习的过程中掌握学习方法,形成学习能力。管,是为了不管;教,是为了少教;学,是为了会学。这应该是学校内涵发展的愿景。
学校内涵发展,主要涉及学校管理、老师成长和学生成才。学校管理,要从“制度”到“文化”,即从人治到法治,进而走向文治。教师成长,要从“师者”到“学者”,既要会“教”,又能“研”,还要会“写”,这是教师持续发展的最高层次。学生成才,要从“学会”到“会学”,即要在学习的过程中掌握学习方法,形成学习能力。管,是为了不管;教,是为了少教;学,是为了会学。这应该是学校内涵发展的愿景。
本文标题:学校内涵发展,主要涉及学校管理、老师成长和学生成才
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