比喻拟人、对比、对仗（又名对偶、排偶）、反复，反问，反语。 借代 设问，排比，引用、夸
顶针、双关、互文
4. 排比：
把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
比喻拟人、对比、对仗（又名对偶、排偶）、反复，反问，反语。 借代 设问，排比，引用、夸
顶针、双关、互文
4. 排比：
把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
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小学语文修辞：比喻、拟人、排比和夸张 修辞手法 小学常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、...
2、排比句 从我们小学学习作文的时候就知道排比的修辞手法和排比段的使用效果，排比可以使内容更加的集中，增强气势；可...
【分析】： 1、第一段排比的修辞手法：在……连续用了4个，而且还用了“美妙绝伦”、“异常喜欢”。2、反转，但是……...
【分析】： 1、第一段排比的修辞手法：在……连续用了4个，而且还用了“美妙绝伦”、“异常喜欢”。 2、反转，但是…...
【分析】： 1、第一段排比的修辞手法：在……连续用了4个，而且还用了“美妙绝伦”、“异常喜欢”。 2、反转，但是…...
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本文标题：修辞手法4——排比
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