报名记

作者: 紫岚兮 | 来源:发表于2024-07-28 17:59 被阅读0次

2024年7月22日,周一,晴。

前两天看到龙城市民云的通知,22号上午8点30分至11点道体育馆领取录取通知书。

周末没有休息,调休一天,带可可去领录取通知书。

早上7点多就起来,洗漱收拾,伊伊妈妈说8点10分左右下楼,一起去。

8点半前到小学门口,已经站了好多家长和孩子,门口的墙上贴了孩子们的分组信息,按照组号入校,我们排在第二组,没等一会儿,就入校了,体育馆立面排了几个小队伍,人不是很多,只需查阅户口本信息,签字确认,领取通知书就可以,后面依次订校服、买保险、订校讯通,如果对乐器感兴趣的,再到报名处了解报名,下午两点半再到体育馆双选报名。

从学校出来,还没到9点,又赶着带两个小家伙去参加社区组织的公益课,给两个小家伙报了少儿舞蹈,从社区到文化中心,询问了两个地方都不对,上课的地点在宏力社区,等我们到那里,估计快下课了,就没有去上课了,带小家伙们在菜市门口的早餐店吃豆浆油条。

然后到派出所办理身份证,大厅里面人多多的,取号,前面还有29个人在等,下次再办吧,先回家,主要是等着完善加工图,回去忙工作先。

回到家,两个小家伙玩玩具的,看书的,随意,我就忙着整理、完善加工图。

一忙就到中午12点半,到厨房煮了面,带小家伙们一起吃了面,他们继续玩,我继续忙工作。

两点前把加工图整理好,发给艳琼,带着可可收拾整理下,去学校双选报名。

两点半前到体育馆,前面已经坐满了,我们在稍后面坐着,老师让保险公司对接学校负责人用十来分钟的时间讲了保险相关事宜,看了之前乐器班孩子们的演奏视频,讲了双选报名事宜,然后双选。

扬琴、大提琴、中阮、琵琶、竹笛,五种乐器,可可说每一个她都喜欢,最喜欢的是竹笛,她喜欢像古代人那样,吹着笛子,很酷。

报名竹笛的孩子很多,排了长长的队伍,其他队伍的人少一点,但也都在排队。

我带可可先看了一遍乐器,扬琴有两种,四千多的,三千多的;大提琴也有两种,两千多的,一千多的;中阮也是,一种一千多的,一种两千多的;琵琶1320,竹笛240。

我带可可边看边解释那些乐器,也在手机上搜索一些相关的资料,给可可看了一些不同乐器演奏的视频,现场的乐器可以试的也试了一下,我偏向于中阮和琵琶,可可说喜欢琵琶,嗯,那就琵琶吧,排队,报名。

报名琵琶的人不是很多,我们前面排了四五个,老师问一些简单的问题,让孩子跟着打节拍,家长也会问一些问题,简单的交流。

“你叫什么名字呀?”

“老师好!我叫覃可媛。”

“你自己想学呢?还是妈妈让你学呢?”

“我喜欢竹笛和琵琶,妈妈喜欢琵琶,然后我们一起喜欢琵琶啦。”

聊天中,老师找到可可的名字,报名表意向乐器一栏依次写着:竹笛、琵琶、大提琴。

“你最喜欢的是竹笛,是妈妈让你学琵琶,对不对?”

“额(⊙o⊙)…琵琶也是我最喜欢的,那些乐器我都喜欢,但是只能选一个,我和妈妈都喜欢琵琶,我就选择琵琶,它的声音很好听,而且妈妈说女孩子弹琵琶很温柔,我喜欢。”

老师带着她打了两个节拍,可可很认真的看,重复着老师刚才的节奏,都在节拍上。

老师回头跟后面一起的老师说道:“额(⊙o⊙)…这一届的孩子,节奏感都很强。”

“学习乐器是很辛苦的,你知道吗?”

“嗯,知道。”可可点点头,回答老师。

“报名了,就要坚持学习,要不怕吃苦。”

“嗯,我知道了,我一定会好好学习的。”

“嗯,真棒。好啦,去选乐器吧。”

“老师,我可以学琵琶了吗?”

“嗯。”老师笑眯眯的点头示意。

“欧耶,太开心了,我可以学琵琶了,谢谢老师。”

按照流程,报名、面试、公布双选结果、订购乐器、签订承诺书。

我们又看了一遍乐器,准备订购乐器,老师在台上说家长先不要订购乐器,要等双选名单公布出来,家长和孩子们便在座位上等,等了十几分钟,竹笛的名单出来了,报名的很多,但是竹笛班只有25个名额,可以二选其他乐器,又继续选。

又等了半个小时左右,其他班的名额也公布了,琵琶乐器班有20个小朋友,还有5个名额,家长们还在继续报名,我们订购了乐器,签订了承诺书,便回家了。

本想着报名双选后去上班,时间紧的话,就带可可一起去,报名结束5点多了,打车到公司,上班不到一个小时,就下班了,而且下雨,直接回家吧。

回到家,阿轩睡着了,我在卧室休息,他睡醒了走进来,爬到床上,自觉的枕着我的手臂,问道:“妈妈,你不是说要带可可去你上班的地方吗?”

“嗯,但是报名久久的,快下班了,就不去了。”

“为什么报名要久久的呢?”

“因为人多呀?”

“哦,你们是去人多多的那里啊?”

“对啊,妈妈不是告诉你了嘛。”

“那你为什么不带我去呢?我也想去。”

“妈妈以为报名很快,报名好了就去上班。”

“那为什么不带我去上班?”

“因为你吵吵的。”

“哦。”

小家伙枕着我的手臂躺着,一脸认真的样子,很是可爱。

嗯,就这样吧。

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