让阅读成为学生的精神伴侣 ——读第十八条《怎

       

让阅读成为学生的精神伴侣 ——读第十八条《怎样靠阅读扩充知识》有感

        阅读不仅可以扩充孩子的知识量，更多是可以浸润孩子的心灵，培养孩子们完整的性格。所以作为家长必须从小就要关注孩子们阅读习惯的培养，一定要让孩子们喜欢上阅读。

        而所有的这些都需要我们家长在孩子小时候就给孩子培养良好的读书氛围的。个人认为家长爱读书孩子一定爱读书，这就是家庭教育的熏陶所致，如果家长不能很持久地热爱读书，家庭中缺少那一卷书气，孩子也有极大的可能不喜欢读书的；如果家长实在不爱读书，那就要考虑使用家庭教育的小技巧了，在日常家庭教育中一定要关注孩子的阅读习惯，每当他们取得什么成绩，对他们的表彰鼓励也要在买课外书上下功夫，培养孩子重视书籍的好习惯，也可以给孩子们制定详细的读书计划，每天阅读半小时或者多少分钟，坚持阅读多少天可以给买什么样的书作为奖励，坚持的天数越多越能获得更多的图书，这样不仅可以吧学生的专注力引导到阅读书籍上来，更能够通过每次的鼓励让孩子们坚持走下去，形成坚韧刚毅坚持的性格，对他们的一生都有莫大的益处。

        家庭的熏陶非常重要，作为学生学习主阵地的学校更是有莫大的责任来引导我们的孩子阅读并且深深地喜欢上阅读。

        说实话我们学校领导就高瞻远瞩，非常重视阅读带给孩子们的精神享受。改建了三口图书阅览室，分给高年级、中年级和低年级图书阅览室，高年级以表演理解诵读为主，中年级以阅读思考为主，低年级关注孩子的心理特点设计非常卡通画，深得孩子们的喜爱，另外学校还建了两级图书角，校级图书角和班级图书角，在一楼大厅设计图书角让孩子们课间阅读，每个班里都有班级图书角，书籍定期和图书室更新，孩子们课下都喜欢上了阅读。

        而今天学习了苏老师的文章，我对阅读有了更深刻的认识，我们除了要给学生们创造良好的阅读环境外，还要关注孩子不同的心理阶段需要阅读什么样的书籍，在途数十里多准备一些现代前沿科技类图书，所以下一步作为学校和老师都要认真研读苏老师的文章，把培养孩子们阅读通过阅读感受世界感受科技的兴趣爱好给激发出来。

        苏老师给我们提出建议：应该让孩子们在学龄前后就阅读科普读物和科学著作，对一个善于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受性。如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。

        所以我们一定要高度重视学生对科普读物的阅读引导，培养他们阅读科普读物的习惯，因为新时代科技正在高速发展，只有孩子们快速通过书籍与新时代接轨，孩子们才能够更快地适应这个社会，才能用更加深邃的眼光去看世界。所以苏老师认为：在现代的学校里，阅读科学书刊就成为教学过程的最重要的组成部分之一。所以作为老师一定要有高度意识去学会激发学生对阅读科学书刊的兴趣。

        要做到这一点就要求我们老师认真备课，挖掘我们教材中关于大纲外的科普知识，用大纲外的火花来照亮孩子们的学习之路，培养他们的学习兴趣也要学会“藏私”，有些问题也要留而不讲，另外在课前让学生阅读一些关于本节课重点的课外读物，激发学生的求知和探索的欲望，激发他们主动通过调查研究去解决问题的能力。学生头脑中产生的疑问越多，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的知识的兴趣就越高。

        所以要求我们老师做一名睿智的老师，学会有技巧地传授知识，培养学生主动学习探究的能力，而这都需要我们重视学生的阅读，培养学生的阅读习惯，让阅读成为孩子们生命中不可缺少的一部分，成为他们的精神伴侣。

让阅读成为学生的精神伴侣 ——读第十八条《怎样靠阅读扩充知识》有感